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    【题目】下列四个图象分别对应四种操作(或治疗)过程，其中正确的是(　　)

    A. 用胃舒平[主要成分Al(OH)3]治疗胃酸过多时pH情况

    B. 向氯化铁的溶液中加入氢氧化钠溶液直至过量

    C. 常温下，相同质量的锌和铁分别与足量的溶质质量分数相同的稀硫酸反应

    D. 将一定质量的硝酸钾不饱和溶液恒温蒸发水分，直到有晶体析出

    【答案】C

    【解析】试题分析：用胃舒平[主要成分Al（OH）3]治疗胃酸过多，但是不会将胃液变为碱性，所以A错误；向氯化铁的溶液中加入氢氧化钠溶液直至过量，过程中，会立刻产生褐色的沉淀，所以B错误；常温下，相同质量的锌和铁分别与足量的溶质质量分数相同的稀硫酸反应，锌的活动性大于铁，所以锌先反应完，而铁的相对原子质量小于锌，所以铁得到的氢气质量大于锌，所以C正确；将一定质量的硝酸钾不饱和溶液恒温蒸发水分，直到有晶体析出，过程中溶液会先变为饱和溶液，这段时间内溶质的质量分数是变大的，但是当溶液变为饱和后，再析出晶体，溶液仍为饱和，所以溶质的质量分数就不会变化了，所以D错误。故选C．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图1为铝元素的原子结构示意图，表格是元素周期表的一部分，回答下列问题：

    （1）请将铝元素的元素符号和原子序数填入表中的相应位置____．

    （2）铝元素属于_____（填“金属”或“非金属”）元素，铝原子核内有_____个质子，核外共有_____个电子层，每个铝原子失去_____个电子后形成的铝原子属于相对_____（填“稳定”或“不稳定”）结构，铝离子的符号为_____．

    （3）原子的真实质量与相对原子质量之间存在密切的关系（如图），请判断X＝_____．写出原子的真实质量与相对原子质量之间的相互关系：_____．

    碳

    氧

    铝

    相对原子质量

    12

    16

    27

    6.02×1023个原子的质量

    12g

    16g

    X

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】分析推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是

    A. 分子、原子都是不显电性的粒子，所以不显电性的粒子一定是分子或原子

    B. 金属都能导电，所以能导电的物质一定为金属

    C. 在化学反应中．CO和都能夺取氧化铜中的氧，所以CO和都具有还原性

    D. 中和反应生成盐和水，生成盐和水的一定是中和反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】我国科学家研究出碳化钼（Mo2C）负载金原子组成的高效催化体系，使水煤气中的CO和H2O在120℃下发生反应，反应微观模型如右图所示（不同大小及不同阴影的圆圈都表示不同的原子）。

    （1）在微观模型图中，除钼外还有_____种元素，有_____种单质，写出除碳化钼（Mo2C）外的化合物的化学式（至少写2种）_____、_____。

    （2）在反应过程中：

    ①构成催化剂的各原子_____（填“有”或“没有”）变化。

    ②金原子对_____（填“CO”或“H2O”）起吸附催化作用。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（1）空气是人类赖以生存的自然资源。空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，是一种_____（填混合物、纯净物）。人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能_____。

    （2）有A、B、C、D四种物质，A是无色无气味的气体，B在A中可以剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体C，将燃烧的木条伸入无色无味的D中，木条熄灭，向D中加澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊。

    由此可以推断：

    ① A是_____；B是_____；C是_____；D是_____。（填写物质的名称）

    ② 写出B在A中燃烧的化学方程式：_____。

    （3）现有空气、氧气、二氧化碳三种无色气体，请你从中任选两种气体，并用一种的方法鉴别它们。你选择的两种气体是_____和_____；方法：_____

    （4）某化学兴趣小组的同学经查阅资料得知：人呼吸中各种气体的体积分数如表所示：

    气体

    吸入气体

    呼出气体

    X

    78%

    75%

    Y

    21%

    15%

    二氧化碳

    0.03%

    3.68%

    水

    0.02%

    5.44%

    其它

    0.95%

    0.88%

    ① 请你判断：表中X是_____，Y是_____；

    ② 欲证明空气的存在，其实验方法是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某学校化学学习小组对实验室用过氧化氢溶液制O2的知识做了多方位的探究，下面是他们的学习实录：

    （1）实验发生装置的探究学习：根据反应物的状态，甲同学从下列装置中选择了C作为发生装置，你认为他该选择的收集装置是_____．

    实验过程中甲同学发现，试管中产生了很多泡沫，甚至有些进入导气管中．乙同学将发生装置改成了B，解决了这个问题．你认为理由是_____．

    （2）催化剂选择的探究学习：

    通过课堂上的学习，丙同学了解到：MnO2、土豆块都可以做H2O2分解的催化剂，于是萌生了寻找适合催化剂的想法．通过查阅资料，他还了解到部分盐（溶液）也对过氧化氢的分解具有催化作用，如CuCl2、CuSO4等盐（溶液）．于是他做了以下的探究．

    ①请你帮助他完成实验报告：

    实验过程

    实验现象

    实验结论

    在一支试管中加入5mL6%的H2O2溶液，然后滴入适量的CuCl2溶液，把带火星的木条伸入试管．

    CuCl2溶液可以催化分解H2O2

    ②已知CuCl2在水中可解离出Cu2+和Cl﹣，同学们提出以下猜想：

    丁同学说：真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的H2O；

    戊同学说：真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的Cu2+；

    戌同学说：真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的Cl﹣；

    经过讨论，同学们认为最不可能的是丁同学的猜想，理由是_____．

    最后他们通过实验证明了是溶液中的Cu2+对H2O2分解起了催化作用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列装置图回答问题：

    （1）写出实验室用B装置制取密度小于空气密度的气体的化学方程式_______________。

    （2）实验室选择A 装置的依据是______________________？

    （3）若用C装置收集氧气，请简述具体的操作步骤____________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列四个图像的变化趋势，能正确描述对应操作的是（ ）

    A. 足量的铁片和镁片分别与等质量、等溶质质量分数的稀盐酸反应

    B. 向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体

    C. 向氢氧化钾和硝酸钡的混合溶液中，逐滴滴加稀硫酸

    D. 向pH=11的氢氧化钠溶液中不断加入水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】去年，江西省出台了禁止在城区燃放烟花爆竹的规定。针对烟花爆竹燃放产生的气体成分，某校化学小组的同学展开了如下探究

    （提出问题）烟花爆竹燃烧后生成哪些气体？

    （查阅资料）

    ①烟花爆竹的主要成分是黑火药，含有硫黄、木炭粉、硝酸钾。

    ②SO2易溶于水其化学性质与二氧化碳有相似之处，它能使澄清石灰水变浑浊，生成CaSO3．将SO2通入紫色的酸性高锰酸钾溶液中，溶液会褪色。

    （做出猜想）猜想I：CO2；猜想Ⅱ：______；猜想Ⅲ：CO2和SO2。

    （实验探究）化学小组同学合作设计了如图实验装置，验证猜想的气体。

    （现象与结论）

    现象

    结论

    ①装置A中溶液不褪色，装置B中 ______

    猜想I成立

    ②装置A中溶液会褪色，装置B中澄清石灰水变浑浊

    ______

    ③装置A中 ______ ，装置B中 ______

    猜想Ⅱ成立

    （反思评价）小组经过讨论后认为A、B装置的顺序不能颠倒。

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