【题目】(1)如图是某品牌牙膏标签的部分内容,请用适当的化学用语填空:
①磷元素的符号_______;
②标出二氧化硅中硅元素的化合价_____;
③硝酸钾的化学式_______;
④钠离子________。
(2)化学课上老师表演了一个小魔术——“无中生有”:相同条件下,向A、B两个体积相同的集气瓶中分别充满无色的硫化氢(H2S)气体和二氧化硫气体。如图所示,抽开毛玻璃片,瓶口对紧,颠倒几次,使两种气体充分混合。一会儿,观察到两瓶内壁附着淡黄色固体颗粒。请回答下列问题:
①若用“”表示氢原子,用“
”表示氧原子,用“
”表示硫原子,上述反应过程可用下图表示:
该反应的化学方程式为______;硫化氢中硫元素的化合价为______。
②如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶,我们将会观察到塑料瓶变瘪了,原因是________;
③已知:相同条件下,相等体积的气体所含的分子数目相等。反应完毕,瓶中剩余的气体为______。
【答案】P KNO3 Na+ 2H2S+SO2=3S+2H2O ﹣2价 H2S与SO2反应后生成固态的硫和液态的水,使瓶内的压强小于瓶外的大气压,所以塑料瓶变瘪了 SO2
【解析】
(1)①磷的元素符号为:P;
②在二氧化硅中,氧元素的化合价为-2价,根据化合物中各元素的化合价为零可知,二氧化硅中硅元素的化合价为+4。元素化合价的表示方法是确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后。二氧化硅中硅元素的化合价表示为:;
③硝酸钾中钾元素为+1价,硝酸根为﹣1价,根据化合物中各元素的化合价为零可知,其化学式为KNO3;
④离子的表示方法是在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略。钠离子带有1个单位的正电荷,钠离子的符号为:Na+;
(2)①根据反应的微观图示,每2个H2S分子可与1个SO2分子反应,生成三个硫原子和两个水分子,据此可写出化学方程式:2H2S+SO2=3S+2H2O;硫化氢中,氢元素的化合价为+1价,根据化合物中各元素的化合价为零可知,硫元素的化合价为﹣2价;
②该反应H2S与SO2反应后生成固态的硫和液态的水,使瓶内的压强小于瓶外的大气压,所以塑料瓶变瘪了;
③由方程式可知,硫化氢气体和二氧化硫反应的分子个数比2:1,已知:相同条件下,相等体积的气体所含的分子数目相等。反应完毕,瓶中剩余的气体为SO2。
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【题目】下图是实验室制取气体的常用装置,据图回答下列问题:
(1)实验室制取二氧化碳应选用的发生装置是_______(填序号,下同),收集装置不能采用上图中的__________。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气。
①反应原理用化学方程式表示为:________。该反应属于__________(选填“化合”或“分解”)反应。
②为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积,应选用下图装置__________ 。
③实验结束,某同学发现收集到的纯氧气质量大于通过化学方程式计算所得质量。不考虑实验误差,我想可能是(答一种猜想)_______________________
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】能源的开发与合理利用非常重要。
(1)减少煤、_______和天然气等化石燃料的燃烧,会有助于减少二氧化碳的产生和雾霾天气的发生。
(2)煤燃烧时排放的_________是形成酸雨的主要气体之一,减少酸雨危害的措施之一是____。
(3)利用石油中各组分的____不同进行分离可制得汽油、柴油等产品。天然气的主要成分完全燃烧的化学方程式为_______。
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【题目】下图为某化学反应的微观示意图。图中相同的球表示同种元素的原子。下列说法错误的是
A. 该反应生成物的分子个数比为1:1
B. 在化学反应中,分子可以分为原子,而原子不能再分
C. 反应前后原子的种类、数目都不变
D. 该反应属于化合反应
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【题目】A~G是初中化学中常见的物质,其转化关系如图所示,部分反应物、生成物和反应条件已略去。其中A、B为无色气体且组成元素相同,C是大理石的主要成分,D为黑色固体,E为红色固体。试回答下列问题:
(1)写化学式:A________;E________。
(2)反应②的化学方程式为_____,该反应属于_______(填“吸热”或“放热”)反应。
(3)写出图中属于分解反应的化学方程式_________。
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【题目】下图为氧气性质的实验装置图,回答问题:
(1)写出铁在氧气中燃烧的的化学方程式________________________________
(2)简要回答甲、乙两个集气瓶中水的作用
甲_______________________________________________;
乙_______________________________________________。
(3)铁丝在氧气中燃烧的现象是___________________________________________________并放热;
(4)实验室用过氧化氢和二氧化锰可以制取集气瓶中的氧气,请写出该反应的化学方程式_____________________________________,该反应基本反应类型属于____________。
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【题目】老师为同学们提供了如图1所示的实验装置:
(1)写出仪器a名称:___.
(2)实验室用加热高锰酸钾制取氧气时采用A装置作发生装置,写出高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式___.
(3)实验室制取二氧化碳发生装置可选用装置B或装置C,装置C与装置B相比,装置C优点是___.二氧化碳的收集装置是__(填装置字母),实验室制取二氧化碳的化学方程式为____.
(4)甲烷化学式为 CH4,甲烷密度比空气小、难溶于水,CH4可以用如图2、图3所示的装置收集,请填写进气管的字母代号:若用图2装置收集,CH4从__端通入;若用图3装置收集,CH4从__端通入.
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【题目】某化学兴趣小组对粉笔中碳酸钙含量进行了探究。小组成员从一包粉笔产品中取出样品5.10g放入烧杯中,并逐滴加入相同浓度的稀盐酸(假设样品中的杂质不参与反应),实验测得产生气体的质量与加入稀盐酸的总质量关系如下表所示。
稀盐酸的总质量(g) | 10.00 | 20.00 | 30.00 | 40.00 | 50.00 | 60.00 |
产生气体的质量(g) | 0.44 | 0.88 | m | 1.76 | 2.20 | 2.20 |
求:(1)、表中m =________;
(2)、样品中碳酸钙的质量分数_______ (写出计算过程,要求结果保留一位小数)。
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【题目】某兴趣小组的同学从实验室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的废液,他们想从中回收金属铜和硫酸亚铁晶体,设计了如图所示的实验方案。结合实验方案回答下列问题:
(1)步骤①中,金属X是_______,该反应的化学方程式为_______________________;
(2)步骤②中,加入过量稀硫酸的目的是________________________________。
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