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    6．实验室常用下列装置来制取氧气：

    （1）写出图中有标号仪器的名称：a、酒精灯b铁架台．
    （2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是B（填序号），其中二氧化锰起催化作用．
    （3）用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，该反应属于基本反应类型中的分解反应．
    （4）用E装置收集氧气的依据是氧气的密度比空气大；当导管口开始有气泡产生时，不宜立即收集，原因是开始出来的气体中混有试管内的空气；检验氧气是否集满的方法是将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃则满．
    （5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．氨气极易溶于水．制取并收集氨气（NH3），应该从上图中选择的是A和D（填序号）．

    分析 （1）熟记仪器的名称；
    （2）反应装置要根据反应物的状态和反应条件决定；
    （3）高锰酸钾分解产生了锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应属于分解反应，可以据此解答；
    （4）E装置适宜收集密度比空气大的气体，并据氧气的助燃性验满，利用排水法收集氧气时，导管口开始有气泡冒出，不能立即收集，因为开始出来的气体中混有试管内的空气；
    （5）据反应物状态和反应条件选择发生装置，据气体的密度和溶解性选择收集装置．

    解答 解：（1）a是酒精灯，b是铁架台；故填：酒精灯；铁架台；
    （2）双氧水和二氧化锰来制取氧气是固体与液体混合不需要加热制取气体所以应该选择B装置，二氧化锰在该反应中起催化作用；故填：B；催化；
    （3）高锰酸钾分解产生了锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式为：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；该反应属于分解反应；故填：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解；
    （4）E装置适宜收集密度比空气大的气体，验满氧气的方法是将带火星的木条放于集气瓶口，观察木条是否复燃进行判断，利用排水法收集氧气时，导管口开始有气泡冒出，不能立即收集，因为开始出来的气体中混有试管内的空气；故填：氧气的密度比空气大；开始出来的气体中混有试管内的空气；将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃则满；
    （5）用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气，属于固体加热型，故选发生装置A，常温下氨气（NH3）密度比空气小，极易溶于水，所以只能用向下排空气法收集；故填：A；D．

    点评 了解实验室制取气体的反应原理、验满方法和装置选取方法等知识是解答此类试题的关键．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如下：

    （1）A、B、C 中表示混合物的是A（填序号）．
    （2）上述变化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，属于物理变化的是Ⅱ、Ⅲ，其中发生化学变化的化学方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$2CO2．
    （3）化学变化的微观实质是构成反应物的分子先分裂成原子，原子又重新组合成新分子，新分子聚集成新物质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．从分子的角度分析，下列解释错误的是（　　）
    A．吹胀气球--气体分子间的间隔变大
    B．缉毒犬能根据气味发现毒品--分子在不断地运动
    C．液氧和氧气都能助燃--同种分子化学性质相同
    D．氧化汞受热分解生成汞和氧气--分子分成原子，原子重新结合

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．几位同学对蜡烛燃烧进行了以下探究，请你完成其中的步骤．
    （1）李丽取一根蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．
    结论：石蜡的密度比水的小．
    （2）周婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑．你认为她的以下做法中不合适的是C
    A．反复实验，并观察是否有相同现象     B．查找资料，探究生成的黑色固体是什么
    C．认为与本次实验目的无关，不予理睬D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
    （3）马融融点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1秒后取出，现象如图A，这证明焰心．
    （4）王宝宝向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻管中无明显现象（如右上图B），在玻管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的性质是：气体；具有可燃性．
    【提出问题】导管里一定有可燃性气体，该气体的成分可能会是什么呢？
    【查阅资料】石蜡完全燃烧生成水和二氧化碳，不完全燃烧会生成一氧化碳；蜡烛火焰主要是由石蜡蒸气燃烧产生的；石蜡蒸气遇冷可凝结为固体；一氧化碳是可燃性气体，它燃烧的生成物为二氧化碳．
    【猜想】李丽认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的一氧化碳．
    王宝宝认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气．
    周婷认为：以上两种情况都有可能．
    【实验方案】换一根较长的玻璃导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管另一端做点火实验．
    【现象与结论】如果观察到导管口能点燃，去掉毛巾，导管内壁看不到冷凝的固体现象，则李丽的猜想正确．如果观察到导管口不能点燃，去掉毛巾，导管内壁可看到有冷凝的固体现象，则王宝宝的猜想正确．如果观察到导管口能点燃，但火焰较小，去掉毛巾，导管内壁能看到冷凝的固体现象，则周婷的猜想正确．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．地壳中含量最多的元素是O（填元素符号），含量最多金属元素是Al（填元素符号），前者组成的单质的化学符号是O2，后者的单质由原子构成．氯化钠由离子构成．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．某纯净物R受热分解后生成二氧化碳和水，则R中含有三 种元素，所以R是化合物． （ 填“单质”或“化合物”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．指出下列符号的意义
    5H2个氢原子  
    3CO2 3个二氧化碳分子
    SO42-硫酸根离子   
    O2氧气、一个氧分子
    Cu铜元素、一个铜原子、金属铜．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    15．A是一种黑色粉末且与物质B可以制得能使带火星木条复燃的气体C，D在C中燃烧冒出大量白烟，E不但能使燃着的木条熄灭而且是光合作用的原料．
    （1）在实验室药品A存放在广口瓶中．
    （2）D在C中燃烧的文字表达式是红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
    （3）“A与物质B可以制得C”这句话中“A”在该反应所起的作用是催化作用．
    （4）向空气中大量排放物质E可以引起温室效应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．鸡蛋在腐烂变质时会产生一种无色、有臭鸡蛋气味的硫化氢气体（H2S）．它是一种空气污染物，硫化氢能在空气中完全燃烧，生成二氧化硫和水．把硫化氢气体通入浓硫酸中，发生的反应为：H2S+H2SO4（浓）═SO2+X↓+2H2O．
    （1）上述内容中，属于硫化氢物理性质的是无色、有臭鸡蛋气味的气体（写出一条即可）；
    （2）写出硫化氢在空气中完全燃烧的化学方程式2H2S+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2SO2+2H2O；
    （3）在反应H2S+H2SO4（浓）═SO2+X↓+2H2O中国，生成物中X的化学式为S，其中硫酸（H2SO4）中S的化合价为+6；
    （4）若汽车尾气中含有有害气体硫化氢，为防止其对空气的污染，却不能用浓硫酸来吸收，其原因是因为硫化氢和浓硫酸反应能生成污染环境的二氧化硫气体．

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