下列有关电解水实验的说法中,错误的是( )
A.与正极相连的电极产生氧气
B.与负极相连的电极上产生的气体能燃烧
C.产生氧气、氢气的质量比为1:2
D.可以证明水是由氢、氧两种元素组成的
考点】电解水实验.
【专题】空气与水.
【分析】根据电解水的实验现象可知,与电源正极相连的产生的气体能使带火星木条复燃为氧气,与电源负极相连的一端产生的气体为能燃烧的氢气,且两种气体的体积比为1:2;由此实验可说明水由氢、氧元素组成,可以据此答题.
【解答】解:A、与正极相连的产生的是氧气,故A对;.
B、根据实验现象可以知道与负极相连的产生的气体是氢气,能够燃烧,故B对;
C、正极的氧气和负极的氢气的体积之比为1:2,质量比应该是8:1,故C错;
D、通电分解水只产生了氧气和氢气,根据化学反应的实质可以知道水是由氢元素和氧元素组成的,故D对.
故选:C.
【点评】熟练掌握水电解的实验及结论,具体的可以用六个字来描述记忆“正氧一负氢二”,一和二指的是体积之比为1:2,而不是质量之比.
科目:初中化学 来源: 题型:
已知铜绿[Cu2(OH)2CO3]在加热时分解生成A、B、C三种常见的氧化物,下面是有关物质之间的转化关系图示.
(1)试通过分析推断,确定下列物质:D. ,E. ,F.,X. .
(2)写出铜绿加热时发生分解的化学方程式: .
写出C→H的化学方程式: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
豆浆被称为“植物奶”,其中含有的异黄酮(C15H10O2)具有防癌功能,下列关于异黄酮说法错误的是------------------------------------------------------------------------( )
A.异黄酮是由碳、氢、氧三种元素组成
B.异黄酮中碳元素的质量分数最大
C.异黄酮分子的相对分子质量是222g
D.异黄酮中C、H、O三种原子的个数比为15:10:2
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科目:初中化学 来源: 题型:
粗盐中含有较多的杂质,小林按照课本“活动与探究”的要求做粗盐提纯实验。
⑴仪器的C名称是 ,在实验中用得最多的仪器是 (填序号)。
⑵称量食盐应放在仪器A的 盘,蒸发时防止液滴飞溅的操作是 。
⑶“活动与探究”中,操作步骤有:①计算产率、②过滤、③溶解、④蒸发,正确的操作顺序为 (填序号)
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于实验现象的描述错误的是( )
A.将红热的细铁丝放在氧气中,剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
B.在空气中点燃镁条,发出耀眼的白光,生成黑色固体
C.向澄清石灰水中通入CO2,澄清石灰水变浑浊
D.向盛有锌粒的试管中滴加稀硫酸,有气泡产生
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关饱和溶液的说法中,正确的是( )
A.饱和溶液的溶质质量分数一定比不饱和溶液的大
B.饱和溶液降温析出晶体后的溶液一定是不饱和溶液
C.任何饱和溶液升温后都会变成不饱和溶液
D.一定温度下,向氯化钠饱和溶液中加入水后会变成不饱和溶液
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科目:初中化学 来源: 题型:
空气、水是人类赖以生存的自然资源.
(1)测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示.在集气瓶内加入少量的水,并五等分水面以上的容积,做上记号.用弹簧夹夹紧乳胶管.点燃燃烧匙内足量的红磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞紧.
①写出红磷在空气中燃烧的文字表达式: ;
②待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终上升约至1刻度处.由此可知氧气约占空气总体积的 .
③红磷熄灭后,集气瓶内剩下的气体主要是 ,该气体 (填“支持”或“不支持”)燃烧.
(2)某含有许多可溶性和不溶性杂质的天然水,经吸附、沉淀、过滤等初步净化处理后,再加热煮沸,在盛水的器具上会有水垢生成,则这种煮沸前经初步净化处理后的水是 (填“软水”或“硬水”).
(3)下列有关水资源认识的叙述,错误的是 .
A.水体污染加剧了淡水资源危机 B.节约用水是每个公民应尽的义务
C.地球表面约71%被水覆盖,可利用的淡水资源十分丰富
D.天津属极度缺水的地区,可以考虑通过海水淡化来解决用水问题.
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科目:初中化学 来源: 题型:
水由于受到有机物污染而造成富营养化,使水中鱼类大批死亡,鱼类死亡是因为( )
A.藻类大量繁殖,抢走了鱼类的营养
B.水中缺氧,窒息而死
C.水中氧气过多
D.水中含有毒的重金属元素过多
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科目:初中化学 来源: 题型:
将干燥、纯净的氯酸钾与二氧化锰混合,取25g混合物装入试管中加热,待充分反应后,将剩余固体物质冷却后称得其质量为20.2g,试回答:
(1)反应后可生成氧气多少克?
(2)剩余固体中存在哪些物质?各为多少?
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