[题目]区别氧气.空气.二氧化碳的最好方法是A. 用带火星的木条B. 用燃着的蜡烛C. 用澄清石灰水D. 分别称它们的重量题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】区别氧气、空气、二氧化碳的最好方法是

A. 用带火星的木条

B. 用燃着的蜡烛

C. 用澄清石灰水

D. 分别称它们的重量

【答案】B

【解析】A、氧气能使带火星的木条复燃，用带火星的木条只能鉴别出氧气，空气和二氧化碳无法鉴别，故错；

B、把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中，若木条燃烧无明显变化，则是空气；若木条熄灭，则是二氧化碳；若木条燃烧更旺，则是氧气，故正确；

C、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳，氧气和空气无法鉴别，故错；

D、测重量的方法很麻烦，且它们的密度相差不大，容易出现误判，故错．

故选：B．

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】（8分）镁条在空气中易被氧化。有一根在空气中放置一段时间的镁条样品，其质量为2.8 g，将该样品放入107.8 g稀硫酸中，两者恰好完全反应，反应过程中测得数据如下：

数据记录时间	t1	t2	t3	t4
剩余物质质量／g	110.52	l10.46	l10.40	110.40

请计算（写出计算过程）：

（1）反应前后减少的质量是__________g，原因是______________________________。

（2）2.8 g样品中含氧化镁的质量是多少？

（3）稀硫酸中溶质的质量分数是多少？

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】(11分）小明同学看到妈妈将买来的排水口洗净剂（主要成分：过碳酸钠、柠檬酸）洒在厨房排水口网状盖的底部，倒上温水后迅速冒出气泡．为了解其反应过程，他与学习小组的同学进行了如下探究．

【探究一】小组同学根据所学的化学知识设计并进行了如图所示的实验．

要保证实验的效果，实验装置要有良好的气密性，检查A装置气密性的方法是_________．实验中观察到如下现象：A中有气泡产生；B中的澄清石灰水变浑浊；C中收集到的气体能使燃着的木条燃烧更旺．由此同学们得出结论：生成的两种气体分别是_______、________(填化学式）．

【探究二】

（1）实验过程：教师提供了一瓶过碳酸钠（Na2CO4），

小组同学进行了如下实验探究：

（2）提出问题：无色溶液X中的溶质有哪些物质？

（3）猜想与假设：根据以上实验现象，X溶液中一定存在的溶质是 _____；还可能存在Na2CO3、NaHCO3、NaOH中的一种或几种．写出上述实验探究中②反应的化学方程式__________．

（4）查找资料：

资料1：氯化钙溶液呈中性；氯化钙溶液与碳酸氢钠溶液混合不发生反应；

氯化钙溶液与碳酸钠溶液混合后发生如下反应：Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl

资料2：NaHCO3溶液呈碱性，与石灰水反应生成白色沉淀；碳酸氢钠、碳酸钠与足量的酸反应产物相同．

（5）实验过程：小组同学对溶液X中的溶质进行了如下实验．请将下列实验方案填写完整．