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某同学利用“多米诺骨牌“效应,设计了如下气体制取与性质验证的组合实验.打开A中分液漏斗的活塞,很快看到E中导管口有气泡冒出,且溶液变色.请看图回答问题:
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(1)A中的现象:
 
,伴有水雾出现.
(2)B中导管放出的气体接触白磷后,白磷没有燃烧,(查阅资料:白磷燃烧条件:接触氧气并达到燃烧的最低温度40°C)原因是
 

(3)C、D中看到的现象分别是:C中液面
 
,D中
 
.写出石灰石主要成分的化学式
 

(4)E中导管口有气泡冒出,溶液由紫色变为
 
色.F装置收集到的气体化学式
 
分析:(1)通常情况下,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气;
(2)白磷燃烧的条件是:与氧气接触,温度达到着火点;
(3)氧气不易溶于水,石灰石的主要成分是碳酸钙,稀盐酸和碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳;
(4)显酸性的溶液能使石蕊试液变红色.
解答:解:(1)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气,能够观察到:产生大量气泡,伴有水雾出现.
故填:产生大量气泡.
(2)白磷与氧气接触时没有燃烧,说明温度没有达到白磷的着火点.
故填:温度没有达到白磷的着火点.
(3)C装置中,氧气不断增多,压强增大,把稀盐酸压入D中,能够观察到C中液面下降,稀盐酸与石灰石接触后,反应生成氯化钙、水和二氧化碳,能够观察到D中稀盐酸进入,有大量气泡产生,石灰石的主要成分是碳酸钙,碳酸钙的化学式是CaCO3
故填:下降;稀盐酸进入,产生大量气泡;CaCO3
(4)E中导管口有气泡冒出,说明二氧化碳进入石蕊试液中,二氧化碳能和石蕊试液中的水反应生成碳酸,碳酸显酸性,能使石蕊试液变红色,因此溶液由紫色变为红色,F装置收集到的气体是二氧化碳,化学式是CO2
故填:红;CO2
点评:合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?莱芜)某同学利用“多米诺骨牌”效应,设计了如图气体制取与性质验证的组合实验,打开A中分液漏斗的活塞,很快看到E中导管口有气泡冒出,且溶液由紫色变红色.请看图回答问题:

(1)A中反应的化学方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
;B中白磷不燃烧,原因是
温度没有达到白磷的着火点
温度没有达到白磷的着火点

(2)C、D中看到的现象分别是
C中液面下降
C中液面下降
D中有液体进入且产生气泡
D中有液体进入且产生气泡

(3)用化学方程式表示E中颜色变化的原因
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3
;用F装置收集气体的依据是
气体密度比空气密度大
气体密度比空气密度大

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科目:初中化学 来源:2013年初中毕业升学考试(山东莱芜卷)化学(解析版) 题型:简答题

某同学利用“多米诺骨牌”效应,设计了如图气体制取与性质验证的组合实验,打开A中分液漏斗的活塞,很快看到E中导管口有气泡冒出,且溶液由紫色变红色.请看图回答问题:

(1)A中反应的化学方程式                                   ;B中白磷不燃烧,原因是                                

(2)C、D中看到的现象分别是                                          

(3)用化学方程式表示E中颜色变化的原因                      ;用F装置收集气体的依据是                            

 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学利用“多米诺骨牌”效应,设计了如图气体制取与性质验证的组合实验,打开A中分液漏斗的活塞,很快看到E中导管口有气泡冒出,且溶液由紫色变红色.请看图回答问题:

(1)A中反应的化学方程式  ;B中白磷不燃烧,原因是  

(2)C、D中看到的现象分别是    

(3)用化学方程式表示E中颜色变化的原因  ;用F装置收集气体的依据是  

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科目:初中化学 来源:2013年山东省莱芜市中考化学试卷(解析版) 题型:解答题

某同学利用“多米诺骨牌”效应,设计了如图气体制取与性质验证的组合实验,打开A中分液漏斗的活塞,很快看到E中导管口有气泡冒出,且溶液由紫色变红色.请看图回答问题:

(1)A中反应的化学方程式______ 2H2O+O2

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