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    图甲、图乙是实验室制取气体的常用的发生装置，据图回答下列问题：
    （1）写出A、B仪器的名称A
    分液漏斗
    分液漏斗
    ；B
    锥形瓶
    锥形瓶
    ．
    （2）实验时，乙装置比甲装置的优点是
    可以控制反应速率
    可以控制反应速率
    ．
    （3）制取氧气时，A中放的药品是
    双氧水溶液
    双氧水溶液
    ；B中盛放
    二氧化锰
    二氧化锰
    ．（填药品的名称）
    （4）制取二氧化碳时，A中放的药品是
    稀盐酸
    稀盐酸
    ；B中盛放
    大理石或石灰石
    大理石或石灰石
    （填药品的名称）．该反应的化学符号表达式是：
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    ．
    （5）图丙是小红为制备CO2的改进发生装置图．
    ①该装置的特点是：打开弹簧夹，固液药品接触，发生反应；关闭弹簧夹后，
    固液药品分离
    固液药品分离
    ，停止反应．用该装置制备 CO2可以起到
    随开随用，随关随停
    随开随用，随关随停
    的效果．
    ②实验中长颈漏斗下端管口应伸到液面下，这是为了
    液封，便于酸倒流实现分离
    液封，便于酸倒流实现分离
    ．
    ③检查这套装置气密性的方法是
    关闭弹簧夹，向长颈漏斗中注入一定量的水形成液柱，静置后，看液柱是否下降
    关闭弹簧夹，向长颈漏斗中注入一定量的水形成液柱，静置后，看液柱是否下降
    ，
    若下降，则气密性不好，反之则好
    若下降，则气密性不好，反之则好
    ．
    ④晓军认为可以用小红的装置去制取氧气，我认为
    不可以
    不可以
    （填“可以”或“不可以”），理由
    二氧化锰是粉末状固体
    二氧化锰是粉末状固体
    ．
    分析：分液漏斗可以控制反应的发生和停止，锥形瓶常用的反应容器；制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集．实验室制取CO2，是在常温下，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集．图丙装置的特点是：打开弹簧夹，固液药品接触，发生反应；关闭弹簧夹后，固液药品分离，停止反应．用该装置制备 CO2可以起到随开随用，随关随停的效果；实验中长颈漏斗下端管口应伸到液面下，这是为了液封，便于酸倒流实现分离；检查这套装置气密性的方法是：关闭弹簧夹，向长颈漏斗中注入一定量的水形成液柱，静置后，看液柱是否下降，若下降，则气密性不好，反之则好；不可以用小红的装置去制取氧气，因为二氧化锰是粉末状固体．
    解答：解：（1）分液漏斗可以控制反应的发生和停止，锥形瓶常用的反应容器，故答案为：分液漏斗；锥形瓶．
    （2）乙中用的是分液漏斗，分液漏斗可以控制反应的发生和停止，故答案为：可以控制反应速率．
    （3）制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，故答案为：双氧水溶液；二氧化锰．
    （4）实验室制取CO2，是在常温下，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热；故答案为：稀盐酸；大理石或石灰石．CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    （5）图丙装置的特点是：打开弹簧夹，固液药品接触，发生反应；关闭弹簧夹后，固液药品分离，停止反应．用该装置制备 CO2可以起到随开随用，随关随停的效果；实验中长颈漏斗下端管口应伸到液面下，这是为了液封，便于酸倒流实现分离；检查这套装置气密性的方法是：关闭弹簧夹，向长颈漏斗中注入一定量的水形成液柱，静置后，看液柱是否下降，若下降，则气密性不好，反之则好；不可以用小红的装置去制取氧气，因为二氧化锰是粉末状固体；故答案为：①固液药品分离，随开随用，随关随停．②液封，便于酸倒流实现分离．③关闭弹簧夹，向长颈漏斗中注入一定量的水形成液柱，静置后，看液柱是否下降，若下降，则气密性不好，反之则好；④不可以；二氧化锰是粉末状固体．
    点评：本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写和检查装置的气密性等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?嘉定区一模）图是实验室制取气体的常用装置．请根据要求填空：
    ①写出有标号仪器的名称：a
    酒精灯
    酒精灯
    ，b
    锥形瓶
    锥形瓶
    ．
    ②实验室制取二氧化碳的发生装置可选择
    乙
    乙
    （填“甲”或“乙”）．如果把产生的气体通入紫色石蕊试液中，可看到试液
    变红
    变红
    ，原因是
    CO2+H2O═H2CO3
    CO2+H2O═H2CO3
    （用化学方程式表示），该反应属于
    化合
    化合
    反应．
    ③实验室用甲装置制氧气的化学方程式是
    2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑
    2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑
    ，可用
    排水法（或向上排空气法）
    排水法（或向上排空气法）
    法收集氧气．反应结束后冷却，往试管中加入足量的水，搅拌、过滤，得到黑色粉末．将该黑色粉末加到过氧化氢溶液中会有大量气泡产生，反应的化学方程式
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ，黑色粉末在此反应中的作用是
    催化作用
    催化作用
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图甲所示，A、B两种实验发生装置都是化学实验中常见的实验装置．利用这两种装置，能够制备许多种气体．
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    （1）仪器a的名称是
     
    ．
    （2）实验室要制取二氧化碳气体，可以采取
     
    （填字母）装置．其发生反应的符号表达式为
     
    ．
    （3）从反应物状态和反应条件来比较装置A和B的差异：
      装置A 装置B
    反应物状态
     
     
     
     
    反应条件
     
     
     
    （4）用装置B制得的氧气带有少量水蒸气，为了得到干燥的氧气，可用浓硫酸（浓H2SO4）除去水蒸气．
    ①请在右边方框中添上带橡皮塞的玻璃导管，完成除去水蒸气的实验装置图．
    ②用装置B制取氧气所发生反应的符号表达式为：
     
    ．
    ③如图乙中是通过
     
    来检验氧气是否收集满，这主要是利用了氧气的
     
    性质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请结合图甲和图乙回答问题：
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    （1）图甲标号①的仪器名称：①
     
    ．
    （2）实验室选用氯酸钾制取O2，请写出发生反应的化学方程式：
     
    ．
    （3）在加热氯酸钾制O2的过程中，发现产生O2的速率很慢，经检查不是氯酸钾变质，也不是装置气密性不好，你认为最可能的原因是
     
    ．
    （4）实验室可用（NH4）2SO4固体和熟石灰混合加热制取NH3，应选择发生装置为图甲中的
     
    （选填序号）．
    （5）实验室制取CO2的药品是
     
    ，一般选择B装置，若将装置由B改为F，其优点是
     
    ；
    为了验证所得的气体为CO2，可在图乙瓶内盛
     
    ，气体从
     
    端通入（填“1”或“2”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    图—1是实验室制取二氧化碳气体的装置图，请回答下列问题：
    ①写出仪器A的名称  （1）    。
    ②检查此装置的气密性时，关闭弹簧夹，从仪器A处注入适量的 （2）  形成液封后，若看到仪器A内     （3）        ，则表明装置气密性良好。
    ③为了制得较多的二氧化碳，可对图—1中所示仪器进行改变，请写出你的方法   （4）       。
    ④同学们在图—1装置不漏气、操作正确、加入药品足量且质量相等的情况下同时进行了实验，
    以下是他们的的实验记录：
     
    		甲
    		乙
    现象
    		产生气泡缓慢并逐渐停止。
    		反应剧烈，产生气泡很快。
                      
    请分析产生上述两种现象的可能的原因：
    甲同学：   （5）        ；乙同学：  （6）        。
    经过以上实验分析，你认为影响反应速度快慢的因素有    （7）       等。
    丙同学重新选择药品，进行实验并观察到产生气泡速度适中。但是将产生气体通入足量的澄清石灰水，澄清石灰水不浑浊。请你分析可能的原因：     （8）         ；
    ⑤同学们在图—1装置中添加了多孔隔板，得到了图—2所示装置。添加多孔隔板的作用是  （9）。   实验过程中，将固体药品放在 （10） （填a或b）处，从A处加入一定量液体，从而产生二氧化碳。若关闭弹簧夹，继续反应产生的二氧化碳会使容器内 （11）   ，将液体压回仪器A中，使固体与液体  （12）   ，反应即自行停止。

    ⑥请写出证明二氧化碳气体已经集满的方法       （13）    。
    ⑦同学们确定了合适的药品进行实验，成功收集到0.01mol二氧化碳气体。实验中消耗了10克盐酸（假设溶质全部反应完），请问该盐酸溶液溶质的质量分数？（根据化学方程式列式计算）

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    科目：初中化学 来源：2012届上海市卢湾区九年级上学期期末质量调研考试化学试卷 题型：问答题

    图—1是实验室制取二氧化碳气体的装置图，请回答下列问题：
    ①写出仪器A的名称  （1）    。
    ②检查此装置的气密性时，关闭弹簧夹，从仪器A处注入适量的 （2）  形成液封后，若看到仪器A内     （3）        ，则表明装置气密性良好。
    ③为了制得较多的二氧化碳，可对图—1中所示仪器进行改变，请写出你的方法   （4）       。
    ④同学们在图—1装置不漏气、操作正确、加入药品足量且质量相等的情况下同时进行了实验，
    以下是他们的的实验记录：

     
    		甲
    		乙
    现象
    		产生气泡缓慢并逐渐停止。
    		反应剧烈，产生气泡很快。
                      
    请分析产生上述两种现象的可能的原因：
    甲同学：   （5）        ；乙同学：  （6）        。
    经过以上实验分析，你认为影响反应速度快慢的因素有    （7）       等。
    丙同学重新选择药品，进行实验并观察到产生气泡速度适中。但是将产生气体通入足量的澄清石灰水，澄清石灰水不浑浊。请你分析可能的原因：     （8）         ；
    ⑤同学们在图—1装置中添加了多孔隔板，得到了图—2所示装置。添加多孔隔板的作用是  （9）。   实验过程中，将固体药品放在 （10） （填a或b）处，从A处加入一定量液体，从而产生二氧化碳。若关闭弹簧夹，继续反应产生的二氧化碳会使容器内 （11）   ，将液体压回仪器A中，使固体与液体  （12）   ，反应即自行停止。

    ⑥请写出证明二氧化碳气体已经集满的方法       （13）    。
    ⑦同学们确定了合适的药品进行实验，成功收集到0.01mol二氧化碳气体。实验中消耗了10克盐酸（假设溶质全部反应完），请问该盐酸溶液溶质的质量分数？（根据化学方程式列式计算）

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