有限的元素可组成种类繁多的物质,请选择下表中的元素回答下列问题.元素名称氢碳氧铁 (1)请用化学符号表示:①具有可燃性的气体单质 ②能使澄清石灰水变浑浊的气体 ③生物体中含量最高的元素 ④含有两种元素阴离子 (2)天然气与煤炭.石油等能源相比具有使用安全.热值高.洁净等优势.天然气的主要成分是甲烷.还含有少量的乙烷.丙烷.二氧化碳.一氧化碳等.据此� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

有限的元素可组成种类繁多的物质,请选择下表中的元素回答下列问题。

元素名称

氢

碳

氧

铁

（1）请用化学符号表示（每空只写一种）：
①具有可燃性的气体单质                            ②能使澄清石灰水变浑浊的气体
③生物体中含量最高的元素                          ④含有两种元素阴离子
（2）天然气与煤炭、石油等能源相比具有使用安全、热值高、洁净等优势。天然气的主要成分是甲烷，还含有少量的乙烷、丙烷、二氧化碳、一氧化碳等。据此回答：
①天然气属于            （填“混合物”或“纯净物”）。
②甲烷燃烧时发生的化学反应的微观示意图如下图所示。其中，

表示碳原子，

表示氧原子，

表示氢原子。

A                B                          C                 D
（Ⅰ）A中分子为甲烷分子，1个甲烷分子中含有          个原子。
（Ⅱ）甲烷中碳、氢元素质量比为              。
（Ⅲ）根据图示信息，写出甲烷燃烧的化学方程式                          。
③已知乙烷（C₂H₆）的燃烧产物与甲烷的燃烧产物完全相同，若等质量的甲烷和乙烷充分燃烧，            （填“甲烷”或“乙烷”）将产生更多的二氧化碳。

（1）① H₂ ② CO₂ ③O ④OH^-或CO₃^2-
（2）①混合物
②（Ⅰ）5 （Ⅱ） 3:1 或 12:4（Ⅲ）CH₄+2O₂

CO₂+2H₂O
③乙烷

试题分析：（2）①由题知，天然气中含有多种物质，所以它属于混合物。②（Ⅰ）观察甲烷分子结构图，可以看出一个甲烷分子是由一个碳原子与四个氧原子构成的，故共5个分子。（Ⅱ）甲烷中碳、氢元素质量比为12：1×4=12：4。（Ⅲ）根据图示信息，甲烷燃烧的反应物为甲烷CH₄，还有氧气O₂，反应条件为点燃，生成物为二氧化碳CO₂和水H₂O，故方程式写为CH₄+2O₂

CO₂+2H₂O ③观察化学式可看出，乙烷中的碳元素质量分数比甲烷高得多，这些碳元素燃烧后将全部转化为二氧化碳，故等质量的两种物质，完全燃烧生成二氧化碳的量乙烷更多。

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如图所示为某化学反应的微观示意图，其中“○”和“●”表示两种不同元素的原子。下列说法不正确的是

A．是两种单质反应生成一种化合物

B．可表示氢气和氧气的反应

C．反应前后原子种类没有发生变化

D．反应前后元素化合价发生了变化

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科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

某化学反应的微观过程示意如下，用“○”和“●”分别表示不同元素的原子。则下列说法正确的是

A．化学反应涉及到五种物质	B．反应物可能是氧化物
C．反应中无元素化合价的改变	D．反应前后原子总数不变

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科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

回答下列问题：
（1）（4分）物质的分类标准有多种，请自拟两个分类标准，将水（H₂O）、氧气（O₂）、二氧化碳（CO₂）、甲烷（CH₄）四种物质中的三种包括在一种标准内，而另一种不包括在标准内。

①标准一：__________________；包括的物质___________________________
②标准二：__________________；包括的物质___________________________
（2）比较下列三种微粒的结构，找出相同点和不同点。（2分）
相同点：
不同点：
（3）（2分）点燃的镁条放到二氧化碳中能剧烈燃烧，生成氧化镁和黑色的碳，请用化学式表示该反应过程：                                  。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．

（1）对图的理解不正确的是D ．
A．原子可以构成物质
B．分子可以构成物质
C．反应前后元素种类不变
D．反应前后各元素化合价不变
（2）果糖（C₆H₁₂O₆）大量存在于水果中，它是由种元素组成，其中碳、氢元素的质量比为．
（3）A、B、C、D表示4种物质，部分物质分子的微观示意图如图所示．

物质	B	C	D
微观

A和B可发生如下反应：A+3B

2C+3D．则A的化学式为，A、B、C、D中属于氧化物的是（填字母）．

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科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

在科学研究中，分类是常用的方法之一，对于同一种物质，由于分类的依据不同，分类的结果也有所不同。以“水”为例，下列各组物质中，水均与其他三种物质所属类别不同。
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