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【题目】 ab 两支试管中加入大小相同的铁钉再向 a 中倒入水分别塞上橡皮塞,U 型玻璃管内为红墨水,再滴入几滴植物油(开始时两端液面等高),如下图所示放置一段时间后下列叙述中不正确的是( )

A. 两支试管中铁钉均被锈蚀

B. 铁生锈的条件是铁与氧气和水同时接触

C. U 型玻璃管两端的液面变为左高右低

D. 隔绝水或隔绝氧气都可以防止铁钉生锈

【答案】A

【解析】A. 铁生锈是铁与氧气、水共同作用的结果a试管中铁钉被锈蚀,b试管中的铁钉没有锈蚀,错误;B. 铁生锈的条件是铁与氧气和水同时接触,正确;C.a试管中的铁钉生锈消耗了氧气,试管内压强变小,U型玻璃管两端的液面变为左高右低,正确;D. 铁生锈是铁与氧气、水共同作用的结果隔绝水或隔绝氧气都可以防止铁钉生锈,正确。故选A。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】关于化学方程式2HgO2Hg+O2↑的理解和描述正确的是(  )

A. 2份质量的氧化汞加热分解生成2份质量的汞和1份质量的氧气

B. 2个氧化汞分子加热分解生成2个汞分子和一个氧分子

C. 此化学反应生成了两种新微粒:汞原子和氧分子

D. 此化学反应中原子的种类和个数没有改变

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水和溶液在生产、生活中起着十分重要的作用。

1)近日,浙江大学研制出世界上最轻的材料碳海绵,它被预测可代替活性炭用于净水,说明它具有较强的_____性;

2)如图1的实验中,当试管1中气体的体积为6mL时,试管2中的气体体积约为_____mL,该实验说明水是由_____组成的;

3)欲使图2中乙溶液的状态从P点转化为C点,可采取的措施是_____

4)图2t2时,把56克乙物质加入到200克水中充分搅拌,静置,形成的是_____溶液(填饱和不饱和);

5)图2,将t2时甲乙丙三种物质的饱和溶液降温到t1,则t1时所得甲乙丙三种溶液溶质质量分数从大到小的顺序为_____

6)图2,将150克甲的饱和溶液从t3降到t2后,向其中加入50克水,所得溶液的溶质质量分数是_____(计算结果精确到0.1%)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】我市某地盛产石灰石,其中含有不溶于盐酸的杂质.某化学兴趣小组为了测定石灰石中碳酸钙的含量,取10.0g石灰石样品,经粉碎后全部放入烧杯中,并加入适量的稀盐酸,使得稀盐酸和碳酸钙恰好反应。已知称量初始时刻的烧杯及所盛物质(石灰石和稀盐酸)的总质量为80.0g(其中烧杯质量为62.8g)反应过程中测得烧杯及所盛物质的质量与相应时间记录如下表:

反应时间/

0

2

4

6

8

10

烧杯及所盛物质质量/

80.0

79.0

78.3

77.9

77.8

77.8

试计算:(1)反应结束后,共放出_____克的二氧化碳?

(2)反应结束后得到的溶液的溶质质量分数是____(结果保留到小数点后一位)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】我国青海湖采集的天然碱样品可表示为aNa2CO3·bNaHCO3·cH2Oabc为最简整数比)。小红同学为测定其组成,称取该天然碱样品16.6g进行如下实验:

已知:1.碳酸钠比较稳定,加热不分解;

2. 2NaHCO3 Na2CO3 +CO2 +H2O

3.图中B处为两个单向阀:推注射器时A1关闭,A2处打开;拉注射器时,

A1打开进空气,A2关闭。

(一)实验步骤

(1)实验时,组装好装置,实验前应先 ,后续实验步骤是:

反复推拉注射器

称量EF的质量

关闭弹簧夹,加热D处试管直到反应不再进行

打开弹簧夹,再次反复缓缓推拉注射器

再次称量EF的质量。

(二)问题探究:

(2) E中的药品为 E的作用是 。实验过程中,C的作用是 F的作用是 写出 F装置中所发生反应的一个化学方程式

(3)实验步骤能否颠倒 (填不能)。若不进行步的操作,则所测得的碳酸氢钠质量 (填偏大偏小无影响),该操作中推注射器时缓缓的目的是 ;若没有G装置,则碳酸氢钠的质量 (填偏大偏小无影响)。

(4)下表是实验记录数据:

反应

反应

E的质量为100.0g

E的质量为102.25g

F的质量为50.0g

F的质量为51.1g

则: 碳酸氢钠分解生成二氧化碳的质量为 g

碳酸氢钠的质量为 g

该天然碱的化学式中a:b:c=

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室常用下列装置制取气体,我能根

据所学知识回答下列问题。

(1)A装置制取某种气体的一个化学方程式为_____

(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合制取氧气,反应的化学方程式为_____,我不选B而选用C做气体发生装置,其优点是_____

(3)汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物。它是一种无色气体,难溶于水,密度比空气略大,在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体。实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是(填序号)_____。我认为选择气体收集方法,从气体性质的角度需要考虑的因素是:__________

(4)在医院里给病人输氧时,在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似如图所示的装置,在装置中盛放大约半瓶蒸馏水,导气管_____(填“a”或“b”)端连接在供氧气的钢瓶上,该装置的作用有(填写一条)_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】变压吸附法的原理是利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者进行分离。在吸附塔中,通过加压与减压的交替循环,可以使分子筛重复使用,部分过程的示意图如下。

(1)分子筛中发生的变化是 (填“物理变化”或者“化学变化”)。

(2)下列说法正确的是 (填序号)。

A变压吸附法制取的氧气中含有稀有气体

B变压吸附法制取的氧气中含有二氧化碳

C分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体压强有关

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【题目】某化学兴趣小组对氢气的实验室制法,进行了一系列实验探究。

1)小组用锌与稀盐酸反应制取氢气,该反应的化学方程式为_____

2)为了加快锌与稀盐酸的反应速率,老师提示可向反应物中加入少量硫酸铜固体,为了弄明白速率加快的原因,小组同学提出了以下猜想。

(猜想与假设)甲同学:可能与硫酸根离子有关;

乙同学:可能与铜离子有关;

丙同学:可能与铜单质有关。丙同学猜想的依据是_____

设计并进行实验室温时,小组同学按下表进行实验,观察并记录现象。

实验序号

实验

产生气泡的快慢

较快

明显加快

较快

明显加快

(分析并得出结论)

3)由实验和实验发现反应速率几乎没有变化得出甲同学的猜想_____(选填“正确”或“不正确”)。

4)实验是将硫酸铜换成氯化铜进一步验证猜想,丙同学认为不需要替换试剂,只需通过观察实验的现象就可以验证,该反应的现象为_____。此反应发生后反应速率加快依然较明显,小组同学得出_____的猜想正确。

5)请你重新设计一个实验方案验证丙同学的猜想。实验方案:_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小組为测定石灰石中碳酸钙的质量分数12g石灰石样品加入烧杯中,120g稀盐酸平均分四次加入,充分反应后(杂质不溶于水也不与稀盐酸反应),测得实验数据如下

实验次数

第一次

第二次

第三次

第四次

加入稀盐酸的质量/g

30

30

30

30

剩余固体的质量/g

9

6

3

2

分析数据计算(結果精确到0.1%):

(1)该祥品中碳酸钙的质量分数为__________

(2)所用稀盐酸的溶质质量分数为__________

(3)12g样品中的碳酸钙恰好完全反应时所得溶液的溶质质量分数为__________

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