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【题目】2017年第14届在地球观测组织(GEO)全会“中国日”活动上,中国代表宣布了碳卫星数据产品率先正式开放共享。

1)自然界中碳氧循环主要通过二氧化碳和氧气的产生和消耗来实现,有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定。自然界中二氧化碳的主要来源途径(只要说明一点)为_____________;二氧化碳对人类的正面影响是促进植物光合作用等,其不利影响为________________

2)为减少温室气体CO2的排放,科学家将CO2H2在催化剂和加热的条件下反应,转化为水和甲烷,该反应的化学方程式为_________________。于是就有人说:“空气中CO2的含量越少越好”,你______(填“同意”或“不同意”)这种说法,理由是_________

3)“绿色青山就是金山银山”。为了实现这一目标,列举出与这一理念相符的做法(至少一条)___________

【答案】化石能源大量燃烧、动植物的呼吸作用等 形成温室效应等 CO2+4H2CH4+2H2O 不同意 如果空气中二氧化碳的含量太低,会影响植物的光合作用 分类回收生活垃圾,垃圾资源化,植树造林,增大绿化面积,提倡绿色出行,尽量少开私家车等

【解析】

(1)化石能源大量燃烧会消耗氧气,产生二氧化碳,动植物的呼吸作用会吸收氧气,释放二氧化碳,因此,化石能源大量燃烧、动植物的呼吸作用等是自然界中二氧化碳的主要来源途径,故填写:化石能源大量燃烧、动植物的呼吸作用等;

二氧化碳排放过多会形成温室效应,使全球气候变暖,故填写:形成温室效应等;

(2) CO2H2在催化剂和加热的条件下反应,转化为水和甲烷,因此,化学反应方程式为:CO2+4H2CH4+2H2O,故填写:CO2+4H2CH4+2H2O

若二氧化碳含量太低,将影响植物的光合作用,释放氧气,因此,空气中CO2的含量不是越少越好,故填写:不同意;如果空气中二氧化碳的含量太低,会影响植物的光合作用;

(3)为了实现“绿色青山就是金山银山”的目标,可以采用:分类回收生活垃圾,垃圾资源化,植树造林,增大绿化面积,提倡绿色出行,尽量少开私家车等。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验数据合理的是( )

A.用托盘天平称得某纯碱样品的质量为10.57g

B.10mL量筒量取了6.53mL

C.20g氯化钠和100g水配制成的120g食盐水,其溶质质量分数为20%

D.pH试纸测得某地雨水的pH值为5

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【题目】2018年3月22日是第二十六届“世界水日”。水与人类的生活和生产密切相关。

(1) 节约用水是每个公民的义务,我们应该提倡以下方式中的______(填字母序号).

A.用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所

B.不间断地放水洗衣服

C.不间断地放水刷牙

D.用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林.

(2) 河水中含有许多杂质,可利用吸附、沉降、过滤、蒸馏等方法净化,其中净水程度最高的是_______

(3) 区分软水和硬水常用的物质是________。在日常生活中,如果水的硬度大或者病原微生物过多,都可以采取_______的方法来降低水的硬度和杀灭病原微生物。

(4)下图所示是水的电解实验,试管1中收集的气体是__,试管2中收集的气体可用__来检验。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组同学用木炭粉还原氧化铁,一段时间后发现剩余固体中还有红色粉末。甲同学取少量剩余固体加入5% H2O2溶液中,发现有大量气泡迅速放出,小组决定对剩余固体的组成及催化性成分进行探究。乙同学取少量剩余固体在空气中灼烧,并在上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯(如下图),发现烧杯内壁的澄清石灰水不变浑浊。

1)乙同学能得出的探究结论是________________

丙同学接着又进行了如下探究:

(提出问题)剩余固体中的什么物质是H2O2分解的催化剂?

(提出猜想)猜想Ⅰ:铁是H2O2分解的催化剂。猜想Ⅱ:氧化铁是H2O2分解的催化剂。

(实验探究)实验过程如下:

(实验分析)

2)由实验①可得出的结论是:猜想Ⅰ____________(填“成立”或“不成立”)。实验②中,“木条复燃”的现象能说明有_______________生成,猜想Ⅱ可能成立。

3)在后续实验探究中,可能观察到的现象X是固体全部溶解,溶液_____________;加入适量NaOH溶液生成沉淀的化学方程式为____________________________

(实验反思)

4)进行实验①时,放置一段时间后会“冒出气泡”的原因可能是_____________

5)要证明猜想Ⅱ一定成立,需要确定实验②在进行“木条复燃”检验后,试管中固体的_____________都没有改变。丙同学从“加入足量盐酸”到风干得到“氢氧化铁固体”的后续探究方法设计________________(选填“能”或“不能”)得出猜想Ⅱ一定成立的结论。

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【题目】某课外小组的同学想通过实验探究水的组成,请你一起参与探究过程,并填写下列空白。

(做出猜想)水中含有氢元素和氧元素。

(设计并进行实验)小组同学合作制作了如图所示的简易电解水装置。

1)实验前往水中加入氢氧化钠的目的是_____

2B试管中收集到的气体是_____,燃烧会产生_____色的火焰。

3)写出氢气与氧气反应的符号表达式:_____

(得出结论)通过实验得到的结论为水是由_____组成的。

(反思与评价)

1)研究物质组成的方法是:根据化学反应前后_____不变的原理,设计实验让物质参与一个化学反应,通过分析反应物或生成物的元素组成进一步确定该物质的组成。

2)在实验过程中,某同学发现刚开始的一段时间内阴、阳两极产生的气体体积之比大于21,其可能原因是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示为实验室中常见的气体制备、净化、收集和性质实验的部分仪器(组装实验装置时,可重复选择仪器)。某学校两个化学实验探究活动小组的同学欲用它们完成各自的探究实验。

1)第一组的同学以石灰石和稀盐酸为原料,在实验室制备、收集干燥纯净的二氧化碳气体,按照要求设计实验装置、连接仪器,并检验装置的气密性。(提示:盐酸挥发出的少量HCl气体可用饱和碳酸氢钠溶液吸收)

①所选仪器的连接顺序为_____(填写仪器序号字母)。

②写出上述制取二氧化碳的化学反应方程式_____

③写出用pH试纸检验装置A中剩余液体酸碱度的具体方法为_____

2)第二组的同学利用CO(含有少量水蒸气和CO2杂质)来测定某氧化铜样品中CuO的质量分数(杂质为Cu)。取5g该样品,实验时仪器的连接顺序为:气体→D1→B→E→D2尾气处理。(已知:CuO+COCu+CO2)请回答下列问题:

①装置D1的作用为_____

②实验小组测得各装置反应前后的质量变化数据如下:

装置

D1

B

E

D2

反应前后质量变化

+0.11g

+0.18g

-0.64g

+1.76g

根据实验数据,请计算该样品中CuO的质量分数为_____%(精确到1%)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图为水通电分解的实验装置图,据图

1)试管_____(填AB)中气体能使带火星木条复燃。

2AB试管中气体的体积比约为_____

3)写出水通电分解的文字表达式_____

4)水通直流电能分解生成氢气和氧气,说明在化学反应过程中发生变化的粒子是_____(填分子或原子);不发生变化的粒子是_____(填分子或原子)。

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【题目】科学家利用“N-掺杂石墨烯量子点”作催化剂,将二氧化碳转化为液态燃料(如乙醇),其微观示意图如下所示,下列说法正确的是(  )

A.碳、氢和氧原子个数在化学反应前后发生改变

B.该技术可以减少进入大气中的二氧化碳

C.N-掺杂石墨烯量子点”的化学性质和质量在反应前后都发生改变

D.该化学反应属于化合反应

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【题目】我国拥有自主知识产权的硅衬底高光效氮化镓发光二极管(简称LED)技术,已广泛用于照明、显像等多个领域。氮和镓的原子结构示意图及镓在元素周期表中的信息如下图所示,下列说法正确的是(  )

A. 镓元素位于第三周期,属于金属元素B. 镓原子核内有31个中子

C. 镓的相对原子质量是69.72gD. 氮化镓的化学式为GaN

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