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    【题目】根据“性质决定用途，用途体现性质”，请回答下列问题：

    （1）一氧化碳可作燃料，体现了一氧化碳的 性；

    （2）石墨可作电极，是利用了石墨的 性。

    【答案】（1）可燃；（2）导电

    【解析】

    试题分析：一氧化碳能燃烧，燃烧时放出大量的热，可做燃料；石墨有良好的导电性，可做电极材料。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“空气中氧气含量的测定”有多种方法．甲生设计了如图所示的实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶．回答下列问题：

    （1）反应结束后，打开铁夹，水自动注入集气瓶的直接原因是 ．

    （2）若进入的水量小于瓶内空气体积五分之一的可能原因 ， （写两条）．若进入的水量超过空气体积的五分之一的可能原因 （写一条）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是日常生活中最常见的物质．

    （1）接通电源后我们看到的现象是 ．试管B中产生的气体是 ；

    （2）正、负极气体的体积比为 ；上述反应的化学方程式是 ，此反应类型为 ．

    （3）保护水资源是每个公民应尽的责任和义务．下列防止水污染的措施可行的是 ．

    A：抑制水中所有动植物生长 B：不任意排放工业废水

    C：禁止使用农药和化肥 D：生活污水处理后再排放

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】能说明分子在化学变化中可再分的事实是

    A．湿衣服放在外面晒干 B．水通电生成氢气和氧气

    C．硫加热变成硫蒸气 D．大块冰糖变成小块冰糖

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】将铜和氧化铜混合物粉末11.2g放入烧杯中，当加入稀硫酸100g时，氧化铜与硫酸恰好完全反应（CuO+H2SO4=CuSO4+H2O），过滤后所得溶液的质量为108g．（结果精确到0.1）

    （1）铜 （填“能”或“不能”）与稀硫酸反应，因为 ．

    （2）求原混合物中铜的质量．

    （3）求反应后滤液中溶质的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】逻辑推理是化学学习中常用的思维方法．以下推理正确的是（ ）

    A．中和反应有盐和水生成，但有盐和水的反应不一定都属于中和反应

    B．合金是在某种金属中加热熔合其他金属或非金属形成的，所以合金不一定属于混合物

    C．酸的组成中含有氢元素，所以含有氢元素的化合物一定是酸

    D．化学反应通常伴有能量变化，所以凡是伴有能量变化的一定是化学变化

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，反应前后各物质的质量变化如图，下列说法中正确的是（　　）

    A. 该化学为化合反应

    B. 丙一定为该反应的催化剂

    C. 此反应中乙物质和丁物质的质量比为3：2

    D. 丁的相对分子质量是甲的2倍

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】探究酸、碱和盐的性质及应用。

    （1）NaOH溶液和稀硫酸反应，向滴有酚酞的NaOH溶液中加入稀硫酸，现象为 ，反应的化学方程式为 。

    （2）为除去NaCl中混有的少量Na2SO4，某探究不组设计了如图所示方案进行实验：

    ①Ⅰ、Ⅱ两步都有过滤操作，过滤中要用到的玻璃仪器有 。

    ②甲、乙同学选用的X分别为BaCl2溶液、Ba（OH）2溶液，写出Ⅰ、Ⅱ两步中发生的任意一个反应的化学方程式 ，甲、乙同学的实验中，可能发生的相同反应的化学方程式为 ，乙的实验中，步骤Ⅲ涉及的操作和现象是 。

    ③丙同学认为甲的实验比乙的实验更合理，理由是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组的同学在学习九年级《化学》下册中的资料卡片“石笋和钟乳石的形成”时，发现难溶于水的碳酸钙当遇到溶有二氧化碳的水时，会反应生成溶解性较大的碳酸氢钙：CaCO3+CO2+ H2O ═Ca（HCO3）2，联想到实验室中澄清石灰水与二氧化碳反应会生成碳酸钙：Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓ +H2O，对长时间向碱溶液中通入CO2反应后溶液中的溶质组成产生了浓度的兴趣。

    【提出问题】一定量CO2与NaOH溶液反应后的溶质组成是什么？

    【查阅资料】（1）通入少量CO2反应的化学方程式为： 。

    （2）通入过量CO2，反应的化学方程式为：Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3。

    （3）碳酸氢盐都是可溶于水的，BaCO3难溶于水。

    （4）碳酸氢钠溶液呈碱性。

    【提出猜想】（1）溶质为NaOH和Na2CO3；

    （2）溶质为Na2CO3；

    （3）溶质为 （填化学式）；

    （4）溶质为NaHCO3。

    【设计实验】

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    （1）用玻璃棒蘸取反应后溶液，滴在pH试纸上

    pH=9

    该溶液显碱性

    （2）取反应后溶液少许于试管中，向其中滴加过量的BaCl2溶液

    有 生成

    猜想（4）不成立

    （3）取步骤（2）中的上层清液，滴入稀盐酸

    有气泡冒出

    猜想（1）和（2）不成立

    【得出结论】猜想（3）成立。

    【讨论交流】（1）有同学提出，实验步骤（1）是多余的。你认为该实验设计是否需要？ （填“需要”或“不需要”）。

    （2）同学们又一次把目光投向了教材，发现遇热或压强变小时：Ca(HCO3)2=CaCO3↓+CO2↑ +H2O，纷纷提出，干粉灭火器中用NaHCO3灭火的反应原理与之相似，试写出NaHCO3受热分解的化学方程式： 。

    【反思应用】（1）同学们回忆起实验室检验二氧化碳的情景，心想：如果向澄清石灰水中不断通入二氧化碳，会看到怎样的现象呢？请你描述一下： 。

    （2）老师投影图片﹣新化县的梅山龙宫，冷水江市的波月洞，涟源市的藏经阁，双峰县的药王洞…宛如人间仙境的美丽溶洞，竟然是文中两个简单的化学反应创造？!同学们不禁对大自然的鬼斧神工咋不决口，纷纷表示“娄底那么大，我想去看看”。

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