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【题目】下列四个图象的变化趋势,能正确描述对应操作的是()

A.足量的铁片和铝片分别与等质量、等浓度的稀盐酸反应

B.将浓盐酸敞口放置在空气中

C.向氢氧化钾和硝酸钡的混合溶液中,逐滴滴加稀硫酸

D.pH= 10的氢氧化钠溶液中不断加入水

【答案】A

【解析】

A. 因为是足量的铁片和铝片分别与等质量、等浓度的稀盐酸反应,酸会全部参加反应,生成氢气中的氢元素全部来自于酸中的氢元素,与铁片和铝片反应的酸的溶质质量(HCl)相等,所以生成氢气质量就相等。又因为铝的活动性比铁强,所以铝的反应速率比铁快,反应完所用的时间比铁短。即出现拐点时间短。故A符合题意;

B. 将浓盐酸敞口放置在空气中,溶质氯化氢会挥发走,溶剂质量不变,故溶质的质量分数会逐渐减小,而图中溶质质量分数增大。故B不符合题意;

C. 向氢氧化钾和硝酸钡的混合溶液中,逐滴滴加稀硫酸,硝酸钡与稀硫酸反应生成硫酸钡白色沉淀,该沉淀不溶于酸,一开始加入稀硫酸就会产生硫酸钡沉淀。故C不符合题意;

D. pH= 10的氢氧化钠溶液中不断加入水,氢氧化钠溶液被稀释,但是水无论加入多少,都还是氢氧化钠溶液,会显碱性,pH总是会大于7,但是不可能pH小于7。故D不符合题意。

故选A

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】阅读下面科普短文。

酸奶营养丰富,富含人体生长发育所必须的多种营养物质,是人们喜爱的食品。

1 某品牌酸奶中主要营养成分的含量(每 100 克)

蛋白质/

糖类/

脂肪/

/毫克

/毫克

2.7

9.5

2.7

75

90

但是,普通酸奶含有乳糖,经调查,我国有 88.9%的成人缺乏分解乳糖的乳糖酶,有55.1%的成年人表现有乳糖不耐受症状(主要症状为腹泻)。因此,在保证普通酸奶基本营养不损失的前提下,乳糖含量较低或无乳糖的酸奶成为乳糖不耐受消费者的需求。相关科研技术人员为满足消费者的需求,开始研发无乳糖酸奶。无乳糖酸奶的工艺流程为:原料乳标准化添加 6%的白砂糖均质巴氏杀菌冷却接种发酵剂(直投式发酵剂)发酵(37℃42℃→ 4℃低温储存。

研究一 发酵酸奶中添加乳糖酶对乳糖水解效果的影响

37℃,向普通酸奶中添加不同剂量乳糖酶(剂量分别为 1000U/kg1500U/kg2000U/kg2500U/kg),发酵 3 小时,测得发酵酸奶中乳糖残留量随时间的变化,如图 1 所示。

研究二 普通酸奶和无乳糖酸奶发酵过程中的酸度变化

普通酸奶和无乳糖酸奶分别在 37℃ 42℃发酵 8 小时,发酵过程中酸度(从 1 小时开始测量)变化如图 2 所示。

除以上研究,科技人员还在口味、活菌数、保存等方面做了无乳糖酸奶与普通酸奶的对比研究,发现无乳糖酸奶都具有一定的优势。

依据文章内容回答下列问题。

1)由表 1 可知酸奶的主要营养成分中含量最高的是_______

2)由图 1 可知:3 小时内,_______(填字母序号,下同)。

A添加相同量乳糖酶,发酵酸奶中乳糖残留量随时间的延长而降低

B相同发酵时间,乳糖残留量均随乳糖酶添加量的增大而降低

C乳糖残留量与温度、时间、乳糖酶添加量有关

3)由图 2,影响无乳糖酸奶酸度的因素是_______

4)由图 2 可知:42℃时无乳糖酸奶发酵过程中酸度与时间的关系是_______

5)下列说法正确的是_______

A我国绝大部分成年人都有乳糖不耐受症状

B 1 指的是钠元素

C无乳糖酸奶的工艺中至少两步属于化学变化

D无乳糖酸奶比普通酸奶适合更多消费者食用

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】你玩过塔积木的游戏吗?小明用六块积木A-F,分别对应碳酸钠、铁、硫酸、二氧化碳、氢氧化钙、氯化钡。按照“物质能反应,积木就能叠靠在一起,不反应积木就不接触”的原则搭成如图所示形状。

已知E的物质类别与其他五种不同。请回答下列问题:

1)写出物质的化学式:A_____E_____

2BC反应的化学方程式为:_____

3B-F的叠放组合中,能反应的复分解反应共有_____个。

4)小美认为加一块积木X可以更稳定,X的名称是_____(不能重复A-F中的物质)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】t1°C时,将等质量的硝酸钾和氯化钾分别加入到各盛有100g水的两个烧杯中,充分搅拌后现象如图所示,硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线如图所示.

1)烧杯②种的上层清液是否达到饱和状态?__________(填“是”“否”或“无法判断”);

2)烧杯①中溶解的溶质是________(写化学式);

3)将t1°C125g硝酸钾的饱和溶液稀释成10%的溶液,需加水_______g;

4)关于图中烧杯内的物质,下列说法正确的是_______

A 烧杯①内溶液中溶质的质量分数>烧杯②内上层清液中溶质的质量分数

B 蒸发一定量的水,两烧杯中都一定有固体析出

C 将两个烧杯中的溶液混合,充分搅拌后,烧杯中一定还有剩余固体

D 将温度升高到t2°C,两烧杯内溶液中溶质的质量分数相等(不考虑水的蒸发)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是包含物质ABCD和盐酸卡片的化学拼图,相邻两张卡片所标的物质(或其溶液)间能发生反应。

1A不可能是______(填标号)。

a Mg b Fe c Ag d Zn

2)若B为铁锈的主要成分Fe2O3B与盐酸反应的化学方程式为________

3)若C为纯碱D为消石灰,则CD反应的化学方程式为__________

4)将二氧化碳通入C溶液,可化合生成碳酸氢钠( NaHCO3),该反应的反应物有______种。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】二氧化硫可溶于水中,在通常情况下,1体积的水能溶解约40体积的二氧化硫。下图所示的两个实验都是在集气瓶里预先装了少量水,你认为它们的作用分别是:

1_________

2)小亮认为如果将乙中的水换成另一种溶液,效果会更好,体现该溶液作用的化学方程式是:___________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验过程中与图象描述不相符的是(  )

A. 向一定质量FeCl2CuC12的混和溶液中逐渐加入金属锌

B. 向等质量的镁、锌中分别加入稀硫酸

C. 镁条在氧气中燃烧

D. 向二氧化锰中加入过氧化氢溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是AB 两种固体物质的溶解度曲线,下列说法正确的是

A.A 的溶解度都大于 B 的溶解度

B.t1时,用等量水分别制成的 AB 饱和溶液中,A 的质量比 B

C.t2时,AB 两种饱和溶液中,溶质的质量分数相等

D.AB 两种饱和溶液都从 t3降温至 t2 A 析出固体的质量比 B

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】兴趣小组的同学在实验室用碳酸钙和稀盐酸进行二氧化碳获取的探究,请根据题意回答下列问题。

(提出问题)二氧化碳产生的快慢与哪些因素有关?

(猜想假设)假设1:与稀盐酸的浓度有关;

1)猜想2_____

(实验和结论)(2)甲同学实验时用普通漏斗(如图A),发现该装置不能用作制取二氧化碳的发生装置,于是他把A装置改装成B,则B中小试管的作用是_____

3)为了准确比较二氧化碳气体的产生速度,请列举一种判断反应快慢的方法_____

4)为了验证猜想2,乙同学按下图所示装置进行实验,倾斜锥形瓶,使10mL,稀盐酸与固体充分接触,瓶内气压随时间的变化如曲线图所示。

则,图中m数值为_____;图中d点对应的溶液中溶质为(填化学式)_____;形成图像的两条曲线不是从原点开始的原因是_____;乙同学实验的结论是_____

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