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如图是某研究性学习小组设计的几种装置,请你分析并回答下列问题:
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(1)装置A可用作实验室制取O2或CO2的发生装置,用此装置制取O2的化学方程式是
 

(2)甲同学从装置A得到启发,在装置A的基础上增加了隔离铜网制成装置B,则B与A相比,优点是
 

(3)在实验室制取CO2时,若装置B中隔离网(铜网)改用铁丝做成,则可能产生的后果是
 
,说明金属活动性Fe
 
Cu(填“=”或“>”或“<”);
(4)能用装置C收集CO2,是因为CO2的密度比空气
 
,检验CO2是否收集满的方法,是将燃着的木条放在集气瓶的
 

(5)若用装置D检验产生的二氧化碳中含有少量氯化氢,可在装置D中盛放
 
,发生反应的化学方程式为
 

(6)某同学欲用装置D收集一种难溶于水的气体.请简述该同学应如何使用D装置?
 
分析:(1)A装置适用于固液反应,固液反应制取氧气是过氧化氢溶液与二氧化锰反应;
(2)装置B比A多出了一个铜网和止水夹,可以控制反应的进行和停止;
(3)若隔离网改成铁丝,铁丝也会和盐酸反应;
(4)装置C用于收集密度大于空气密度的气体;根据二氧化碳不支持燃烧的性质验满;
(5)检验Cl-常用AgNO3溶液;如有Cl-可生成AgCl沉淀;
(6)气体从b端进,水从a端排出;
解答:解:(1)选择A装置应满足的条件是反应物的状态为固态和液态,反应条件为常温,实验室制氧气的三种方法中只有分解过氧化氢溶液的方法满足该条件.故答案为:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(2)B装置可将固体药品放在铜网上,将液体药品放在试管中,通过将铜网向下移动移进液体药品,将铜网向上移动移出液体药品来随时控制反应的发生和停止.故答案为:可以控制反应随时进行;
(3)铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气,会使收集的二氧化碳中含有氢气,使收集的气体不纯;铁能和盐酸反应说明铁比氢活泼,铜不和盐酸反应说明铜没有氢活泼,所以说铁比铜活泼.故答案为:收集的二氧化碳不纯、>;
(4)装置C是向上排空气法收集气体,适用于收集像二氧化碳一样密度比空气大的气体;因二氧化碳不支持燃烧,我们可以将燃着的木条放在集气瓶的瓶口,木条熄灭说明已满,反之则不满.故答案为:大、瓶口;
(5)在装置D中盛放AgNO3溶液,如有氯化氢,可以看到有沉淀生成,化学反应式是:HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3.故答案为:AgNO3溶液、HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3
(6)D装置中装满水正放,气体从b端进入,水从a端排出,故答案为:D装置中装满水正放,气体从b端进入.
点评:同一个实验可以选择不同的装置,每个装置又有它的优点,如本题中:A装置可以随时添加液体药品,B装置除了能随时添加液体药品外还能随时控制反应的发生和停止.
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某研究性学习小组设计的几种装置,请你分析并回答下列问题:
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①图中标号仪器为:a
 
,b
 

②装置A可用作实验室制取O2或CO2的发生装置,用此装置制取O2的化学方程式是
 
,此反应的基本类型属于
 

③小勤同学从装置A得到启发,在装置A的基础上增加了隔离铜网制成装置B来制取氢气,又用一支底部有一个小洞的试管和矿泉水瓶制成装置C.则B与A相比优点是
 
,C与B相比优点是
 
;而装置B显示的化学反应状态为
 
(填进行中或已停止).
④在实验室用装置C制取CO2化学反应方程式为
 
,若隔离网改用铁丝做成,则产生的后果是
 
,说明金属活动性Fe
 
Cu(填“=”或“>”或“<”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律.如图是某研究性学习小组设计的几种装置,请分析并回答下列问题:
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(1)用A装置可制取的气体是
 
,化学反应方程式为
 

(2)B、C两装置都可用作实验室制取O2、H2的发生装置,写出用此两装置制取其中一种气体的化学方程式
 

(3)C装置是在B装置基础上增加隔离铜丝网改进而来的,它的优点是
 
.在实验室制取CO2时,若隔离网改用铝丝做成,那么产生的后果是
 
,其原因是
 
(写化学方程式).
(4)实验室制取二氧化碳一般有以下步骤:
①检查装置的气密性;②按要求连接制取装置;③向长颈漏斗中注入盐酸;④收集气体;⑤向大试管内放入石灰石,操作顺序正确的是
 

A.①②③④⑤B.②①③④⑤C.②①⑤③④D.③④⑤②①
(5)气体的收集方法取决于气体的
 

(6)小明采用C装置制取二氧化碳,称取12g石灰石,加入足量的稀盐酸,充分反应后,共收集到二氧化碳4.4g(假设生成的气体全部收集),试计算该石灰石中碳酸钙的质量分数.(计算结果保留到小数点后一位)

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某研究性学习小组设计的几种装置,请你分析并回答下列问题:
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(1)A装置可用作实验室制取氧气(O2)、氢气(H2)或二氧化碳(CO2)的发生装置,用此装置制取氧气(O2)的文字表达式是
 

(2)小勤同学在制氢气时从装置A得到启发,在装置A的基础上增加了隔离铜网制成装置B,又用一支底部有一个小洞的试管和矿泉水瓶制成装置C.则B与A相比优点是
 
,C与B相比优点是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某研究性学习小组设计的几种装置,请你分析并回答下列问题:
(1)图中标号仪器为:a
铁架台
铁架台
,b
长颈漏斗
长颈漏斗

(2)装置A可用作实验室制取O2或CO2的发生装置,用此装置制取CO2的化学方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O

(3)某同学从装置A得到启发,在装置A的基础上增加了隔离铜网改成装置B来制取氢气,又用一支底部有一个小洞的试管和矿泉水瓶组合成装置C(夹持仪器都略去).则B与A相比优点是
可随时控制反应的发生和停止
可随时控制反应的发生和停止
,而装置B显示的化学反应状态为
已停止
已停止
(填“进行中”或“已停止”).
(4)用装置C制取CO2时若将铜网改用铁丝网做成,则产生的后果是
铁网与稀盐酸反应生成氢气,使制取的二氧化碳不纯
铁网与稀盐酸反应生成氢气,使制取的二氧化碳不纯
,说明金属活动性Fe
Cu(填“=”或“>”或“<”)

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如图是某研究性学习小组设计的几种装置,请你分析并回答下列问题:

(1)图中标号仪器为:a
铁架台
铁架台

(2)用氯酸钾制取氧气时的发生装置应选
D
D
,反应的化学方程式为:
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
.对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣(假定已完全反应),通过以下四步实验操作可回收二氧化锰.正确操作的先后顺序是
b c d a
b c d a
(填写选项序号). 
a.烘干     b.溶解      c.过滤     d.洗涤
(3)小勤同学从装置A得到启发,在装置A的基础上增加了隔离铜网改成装置B来制取氢气,则与A相比,B的优点是
可控制反应的发生和停止
可控制反应的发生和停止
,而装置B显示的反应为
已停止
已停止
(填“进行中”或“已停止”),小明用一支底部有一个小洞的试管和矿泉水瓶组合成装置C(夹持仪器都略去),C与B相比不同之是
废物利用
废物利用
(从资源角度考虑).
(4)在实验室用装置C制取CO2的化学反应方程式为
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
,若CO2中含有水蒸气,须将气体装置F以除去水蒸气,则F中的溶液名称是
浓硫酸
浓硫酸
,气体应从
m
m
(填字母)口进入.

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