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已知A为铜绿[Cu2(OH)2CO3],A在加热时分解生成B、C、D三种常见物质,常温下D、E、F、Y均为无色气体且Y有毒,C、X均为黑色固体,G是红色金属单质,H是石灰石的主要成分,图中有部分生成物未标出.请填写以下空白:
(1)写出下列两种物质的化学式:
B
H2O
H2O
,G
Cu
Cu

(2)在图示字母所表示的10种物质中,氧化物共有
种.
(3)写出A加热时发生分解的化学方程式:
Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
2CuO+CO2↑+H2O
Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
2CuO+CO2↑+H2O

D转化为H的化学方程式:
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
分析:B在通电的条件下反应生成E和E,则B为水,E和F为氢气和氧气;H是石灰石的主要成分,H为碳酸钙,碳酸钙和盐酸反应能生成二氧化碳气体,故D为二氧化碳;A铜绿在加热条件下分解生成氧化铜、二氧化碳和水,故C为氧化铜;Y是气体且有毒,在加热条件下能与氧化铜反应生成二氧化碳,故Y为一氧化碳;G为红色金属,则G为铜,氧化铜和黑色粉末X在高温下能反应生成铜,故X为碳,铜和F在加热条件下能生成氧化铜,故F为氧气,则E为氢气.至此各物质鉴定完毕,可以据此答题.
解答:解:B在通电的条件下反应生成E和E,则B为水,E和F为氢气和氧气;H是石灰石的主要成分,H为碳酸钙,碳酸钙和盐酸反应能生成二氧化碳气体,故D为二氧化碳;A铜绿在加热条件下分解生成氧化铜、二氧化碳和水,故C为氧化铜;Y是气体且有毒,在加热条件下能与氧化铜反应生成二氧化碳,故Y为一氧化碳;G为红色金属,则G为铜,氧化铜和黑色粉末X在高温下能反应生成铜,故X为碳,铜和F在加热条件下能生成氧化铜,故F为氧气,则E为氢气.
(1)由上述分析可知B为水,G为铜,化学式为
(2)由上述分析可知题目中的十种物质分别为Cu2(OH)2CO3、H2O、CuO、CO2、H2、O2、Cu、CaCO3、C、CO,其中H2O、CuO、CO2、CO四种物质属于氧化物
(3)碱式碳酸铜在加热条件下分解生成氧化铜、二氧化碳和水,化学方程式为)Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
2CuO+CO2↑+H2O D为二氧化碳,H为碳酸钙,二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水,化学方程式为CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
故答案为:(1)H2O;Cu;
(2)四;
(3)Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
2CuO+CO2↑+H2O;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
点评:此题主要是考查同学们的综合分析能力,要求同学们具备有关化合物的基础知识,并利用这些知识分析、解决化学实验问题的能力.解题时需要认真分析题目给出的条件,联系实际,逐一分析推断.
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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

32、某学校的探究性学习小组发现,铜绿[Cu2(OH)2CO3]受热分解后,除生成CO2和水蒸气外,试管中还有一些黑色粉末状固体.他们通过实验探究,分析黑色固体的组成,并验证产生的气体.请填空:
(1)提出问题:黑色固体是什么?
(2)猜想与假设,黑色固体可能是:A、炭粉B、氧化铜C、
炭粉和氧化铜的混合物

(3)查阅资料:炭粉和氧化铜均为黑色固体,其中炭粉不与稀酸反应,也不溶于稀酸,而氧化铜可与稀酸反应而溶解.
(4)设计实验方案:
向试管中的黑色固体滴加足量的
H2SO4(HCl、HNO3也可)
(填化学式)溶液,充分反应后,观察固体的溶解情况和所得溶液的颜色.
(5)现象与结论:
如果猜想a正确,则现象为
黑色固体不溶解,溶液呈无色
;若现象是
黑色固体完全溶解,溶液呈蓝色
,则猜想b正确;假如现象为
黑色固体部分溶解,溶液呈蓝色
,则猜想c成立.
(6)已知;无水硫酸铜固体为白色,遇水蒸气则变为蓝色.若用下图装置验证两种气体生成物,应将生成的混合气体先通过装置
B
.当将气体通入装置A进行验证时,气流应从
a
口通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(1)小丽发现盛水的铁锅在与水面接触的部位最易生锈;在擦眼镜时,发现自己铜制眼镜框表面出现了一些绿色物质,他通过查阅资料知道:该物质为铜锈,俗称“铜绿”,主要成分是Cu2(OH)2CO3
【提出问题】:铜是在什么条件下锈蚀的呢?
【猜想与假设】:根据铜锈的化学式,猜想铜生锈可能是铜与空气中的水、
 
 
三种物质共同作用的结果.
【实验探究】:借鉴“铁钉锈蚀条件的探究”实验,小林设计了“铜片锈蚀条件的探究”实验,如图所示:
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①实验较长时间后,发现
 
(填字母编号)试管中的光亮铜片最先生锈.
②从优化实验的角度考虑,A实验是多余的,他只考虑了水这个单一条件.C试管中除光亮铜片、蒸馏水外,还有的另外一种物质为
 

③D试管中除光亮铜片外,还有的另外两种物质为
 
;从D试管的实验中,获得的结论是
 

【评价与改进】:我认为小林设计的“铜片锈蚀条件的探究”实验不够完善,要得出正确结论,还要补充的一个实验是(可图示):
 

【应用与拓展】
①写出一种防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法
 

②小明发现从不同地点收集到的两个铜器(一个是纯铜做的,一个是青铜做的)中,纯铜器的铜绿比青铜器的少,他据此分析认为青铜比纯铜易锈蚀.小明的分析是否全面?请你说明理由.
 

(2)已知铜绿[Cu2(OH)2CO3]在加热时分解生成A、B、C三种常见的氧化物,下面是有关物质之间的转化关系图示.
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I.试通过分析推断,确定下列物质:
D的化学式为
 
,X的化学式为
 

II.写出反应①和③的化学方程式,并注明反应的基本类型:
 
,基本类型为
 

 
,基本类型为
 

III.反应⑤的化学方程式为
 
,请举出该反应的一种用途:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2010?义乌市)2010年5月12日,在苍茫海水中沉没了800多年的“南海一号”重见天日,其中的宋代铜钱已经锈迹斑斑.已知:铜绿的主要成分是碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3],它受热分解的化学方程式为:Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
2CuO+CO2↑+H2O
某同学设计了如下实验,用来测定碱式碳酸铜受热分解后产生的水和二氧化碳的质量比.
实验用到的主要装置为:

(1)装置连接顺序为:
②→①→③(或②①③)
②→①→③(或②①③)
.(填写编号)
(2)操作步骤及数据处理:
第一步  检查气密性;
第二步  装入药品,称取装置①和③的质量;
第三步  试验后再次称取装置①和③的质量,记录数据如表;

质        装置

时间
装置① 装置③
实验前 220.0克 195.0克
实验后 222.1克 199.4克
根据以上数据可得产生的水和二氧化碳的质量之比为
21:44
21:44
.(要求写出最简整数比)
(3)结果分析;从下列选项中选出产生该实验结果可能的原因有哪些?
AC
AC

A.二氧化碳没有被完全吸收           B.水没有被完全吸收
C.碱式碳酸铜药品中含有水分         D.碱式碳酸铜没有完全分解.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2013?如皋市模拟)小彤的一副眼镜戴了一段时间后,发现铜质镜架上出现了一层绿色物质,他想将其除掉.经查阅资料得知:铜在一定条件下会锈蚀生成一种绿色物质,其主要成分是碱式碳酸铜[俗称铜绿,化学式为Cu2(OH)2CO3],该物质受热不稳定易分解.他根据元素守恒分析,得出铜生锈是铜与空气中的氧气、二氧化碳和
等物质发生缓慢氧化.他收集一些该物质,和几个同学按如图方案进行了实验.试填空:
(1)实验①是向铜绿中加入适量最常见的溶剂B,再加热至沸腾,沉淀仍然不变色.实验②、③中C是一种常见的温室气体,C的化学式为
CO2
CO2
,为满足实验③反应所需的加热,应该使用的关键仪器名称是
酒精灯
酒精灯

(2)将A的溶液5~9滴滴入5mL10%的氢氧化钠中得到蓝色絮状沉淀,稍加热即变成黑色沉淀D.写出蓝色絮状沉淀转变为D的化学方程式
Cu(OH)2
  △  
.
 
CuO+H2O
Cu(OH)2
  △  
.
 
CuO+H2O

(3)写出实验③反应的化学方程式
Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
2CuO+H2O+CO2
Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
2CuO+H2O+CO2
,在此过程中,判断铜绿没有完全反应的现象是
绿色固体没有完全消失
绿色固体没有完全消失

(4)已知Ca(HCO32
  △  
.
 
CaCO3↓+H2O+CO2↑,则热稳定性CaCO3>Ca(HCO32,由此推理上述实验中铜绿、蓝色絮状沉淀、物质D三种化合物热稳定性由强至弱的顺序是
CuO>Cu2(OH)2CO3>Cu(OH)2
CuO>Cu2(OH)2CO3>Cu(OH)2
(均写化学式).
(5)经过讨论,同学们建议小彤可以用
稀盐酸
稀盐酸
除去镜架上的绿色物质.

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