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    【题目】规范的操作是试验成功的基本保证。下面是有些同学的实验操作，请根据要求回答下列问题：

    （1）A操作存在的错误是____；

    （2）B操作中，铁丝燃烧的文字表达式为：____；把铁丝盘成螺旋状的理由是_____ ；

    （3）用C操作读出的水的体积比实际体积________（填”偏大“或”偏小“）；

    （4）D操作可能造成的不良后果是_________。

    【答案】试管口向上倾斜 铁+氧气四氧化三铁 增大铁丝与氧气的接触面积，使其充分反应 偏大 试管底部破裂

    【解析】

    （1）加热固体内的试管药品时，试管口应略微向下；

    （2）铁丝在氧气中反应原理：铁+氧气四氧化三铁；把铁丝盘成螺旋状的理由是增大铁丝与氧气的接触面积，使其充分反应。

    （3）量筒量取液体体积时：俯视读数测量值大于真实值；

    （4）应该将试管拿起，不能将试管支撑在桌面上连接仪器，容易造成试管底部破裂；

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小强和小明两位同学在实验室用下列装置制取几种气体．

    （1）小强想用高锰酸钾制取一瓶氧气应选用的发生装置是_____（填装置序号），而小明认为该装置有一个小问题，请你帮助他：_____；实验室用该方法制取氧气的化学方程式是_____。

    （2）在装入药品前，应先进行的一项操作是_____。

    （3）小明要制取少量CO2，他收集该气体的装置是（填装置序号）_____，选用该装置的理由是_____。

    （4）为了防止生成的气体从C装置仪器a逸出，必须使a仪器_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组的同学做粗盐提纯实验，如图是同学们做粗盐提纯的实验示意图。

    请回答下列问题：

    (1)操作③中玻璃棒搅拌的作用是________________________。

    (2)操作⑥中的错误是________________。

    (3)粗盐提纯实验中的操作顺序为________________(填操作序号)，以及称量精盐并计算产率。

    (4)操作④中，当观察到蒸发皿内________________时，停止加热，让余热蒸干剩余液体。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的过程：

    （假设）H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关。

    （实验方案）常温下，在两瓶同质量、同浓度的H2O2溶液中，分别加入相同质量的MnO2和水泥块，测量各生成一瓶（相同体积）O2所需的时间。

    （进行实验）下图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器的名称是（1）_________，此实验中B处宜采用的气体收集方法是（2）_________。

    （实验记录）

    实验编号

    1

    2

    反应物

    5%H2O2

    5%H2O2

    催化剂

    1g水泥块

    1gMnO2

    时间

    165s

    46s

    （结论）该探究过程得出的结论是（3）_____________。

    （反思）H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2或水泥块后反应明显加快。若要证明MnO2和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的（4）______和（5）______是否改变。

    （实验拓展）H2O2生成O2的快慢还与哪些因素有关？研究性学习小组进行了更深入的探究：

    探究实验一：浓度对化学反应速率的影响

    实验步骤

    现 象

    结 论

    取一支试管加入5mL 5%的过氧化氢溶液，然后加入等量的二氧化锰。

    缓慢有少量气泡冒出

    （6）___________

    另取一支试管加入5mL 15%的过氧化氢溶液，然后加入等量的二氧化锰。

    迅速有大量气泡冒出

    请你设计：

    实验用品：试管、烧杯、热水、冷水、5%过氧化氢溶液、15%过氧化氢溶液

    探究实验二：温度对化学反应速率的影响

    实验步骤

    现 象

    结 论

    取一支试管加入5mL 15%的过氧化氢溶液，把试管放入盛有冷水的烧杯中

    （9）______

    温度越高，过氧化氢分解的速率越大

    取一支试管加入5mL（7）___ 的过氧化氢溶液，把试管放入盛有（8）___ 的烧杯中

    （10）______

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某实验小组对教材内测量空气中氧气体积分数的实验进行改进，并取得成功（装置如图）。

    （实验准备）具支试管和小气球内空气总体积为 50mL，注射 器中留下的空气体积为 50mL，该装置气密性良好。

    （实验探究）装入药品，按图所示连接好仪器。 用酒精灯在红磷部位加热，加热时不断推拉注射器活塞，气球忽大忽小，并不断将气球中的气体全部挤入试管中。

    （现象分析）

    （1）实验开始时应先检查装置气密性。连接装置后且其气密 性良好，若将注射器向内推，可观察到气球变_______________________（填 “大”或“小”）。

    （2）加热试管底部，红磷被引燃，产生大量白烟，足量的红磷在试管中未能全部燃烧，说 明试管内剩余气体具有的化学性质为____________________。写出红磷燃烧的化学表达式：______________，此反应属于___________________（填“化合反应”或“分解反应”）。

    （3）实验结束后，停止加热，待试管冷却至室温，将气球内的气体全部挤入注射器内，待 注射器活塞稳定后，读取注射器内剩下气体的体积为_____mL。

    （得出结论）氧气约占空气总体积的 1/ 5

    （反思评价）实验中，加热时不断推拉注射器的目的为_____；此实验与课本实验比较的优点为__________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图为过滤装置，根据实验回答下列问题：

    （1）写出标号仪器的名称：a__________，b__________；

    （2）实验过程中玻璃棒的作用是________________；

    （3）过滤后发现滤液仍然浑浊，可能的原因是：____________，___________。(答出两点即可)

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图为测定空气中氧气含量的实验。图中烧杯上方玻璃管(预先固定好)中部有一可左右滑动的活塞，活塞左端管内密封有空气，活塞右端的玻璃管口跟空气连通，实验开始前活塞处在刻度5 cm处。已知生石灰与水反应能产生大量的热；可燃物燃烧必须同时具备二个条件，一是有一定的温度；二是有充足的氧气。

    （1）向烧杯内加入适量水，与生石灰反应的目的是_____________。

    （2）可观察到玻璃管内开始发生的现象：白磷(足量)_____________，活塞向__________(填“左”或“右”）移动。

    （3）实验结束，恢复到常温后，活塞应停在约__________ cm处，据此可得出的结论是：____________ 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】同学利用“多米诺骨牌“效应，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验。打开A中分液漏斗的活塞，很快看到E中导管口有气泡冒出。请看图回答问题：

    （1）C中看到的现象是 ______________________________ ；

    （2）E中反应的化学式表达式为________________________；

    （3）用F装置收集气体的依据是 ________________ 。检验F装置中气体是否收集满的方法是_______________________ 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“比较出真知”，比较是科学实验中常用的一种方法。小刚同学利用比较的方法探究得出了分子在不停地运动的结论。下面是他设计的实验：在第一步中他所观察到的现象是___；得出的结论是___.

    进行第二步实验时，还应用到的一种仪器名称是___，他在滤纸上每间隔一段距离滴加一滴酚酞试液，那么，棉花上滴加的物质是___。放置一段时间后，他观察到的现象是____，由此，说明了氨分子在不停地运动。

    （反思）分子和原子质量都很小，因此国际上采用相对原子质量的方式来进行相关计算。(已知作为相对原子质量标准的一种碳原子的质量为1.993×10-23kg)小华查阅资料发现了一个铝原子的质量为4.482x10-26kg请帮他计算铝原子的相对原子质量____?

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