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    下列灭火措施中，正确的是

    A. 炒菜时油锅着火--用水烧灭

    B. 电器着火--用水烧灭

    C. 实验时熄灭酒精灯--用嘴吹灭

    D. 森林着火--开辟隔离带

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    相关习题

    科目：初中化学 来源：2017届山东省诸城市部分学校九年级（3月）中考模拟化学试卷（解析版） 题型：计算题

    我国制碱工业的先驱——侯德榜探索发明了“侯氏制碱法”，其生产过程涉及的主要化学反应如下：

    ①NH2＋CO2＋X＝NH4HCO3

    ②NH4HCO3＋NaCl＝NH4Cl＋NaHCO3↓

    ③2NaHCO3Na2CO3＋H2O＋CO2↑

    请回答下列问题：

    （1）反应①中X的化学式为 。

    （2）除去混在Na2CO3粉末中少量的NaHCO3的方法是 。

    （3）工业纯碱中含有氯化钠，取55g工业纯碱，向其中加入269.5g稀盐酸，恰好完全反应，生成22g二氧化碳，求：

    ①工业纯碱中碳酸钠的质量分数。（计算结果保留到0.1%）

    ②反应后溶液中溶质的质量分数。

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    科目：初中化学 来源：2017届北京市昌平区九年级上学期期末考试化学试卷（解析版） 题型：探究题

    铜片在潮湿的空气中久置，表面会产生绿色的铜锈。某小组同学设计并进行

    实验，探究铜生锈的条件。

    【猜想与假设】常温下，铜生锈可能与O2、CO2、水蒸气有关。

    【进行实验】通过控制与铜片接触的物质，利用右图装置（铜片长

    8cm，宽1cm，试管容积为20mL），分别进行下列7个实验，并持续观察30天。

    编号

    主要实验操作

    实验现象

    1

    充满纯净的O2

    铜片均无明显变化

    2

    充满纯净的CO2

    3

    充满经煮沸并迅速冷却的蒸馏水

    4

    加入蒸馏水5mL（液面未浸没铜片），再充满O2

    5

    加入经煮沸并迅速冷却的蒸馏水5 mL，再充满CO2

    6

    充入10mL O2，再充入10mLCO2

    7

    加入蒸馏水5ml，再依次充入10mL CO2和10mL O2

    铜片生锈，且水面附近锈蚀最严重

    【解释与结论】

    （1）实验3中，要使用经煮沸并迅速冷却的蒸馏水，原因是_______。

    （2）实验5的目的是_______。

    （3）通过上述实验，得出铜生锈的条件是_______。

    【反思与评价】

    （4）请写出一种防止铜制品锈蚀的方法_______。

    （5）查阅资料可知，铜锈的主要成分是碱式碳酸铜，化学式为Cu2(OH)2CO3。由此，你认为上述实验中只需进行实验（填实验编号），就可探究出铜生锈条件，理由是_______。

    （6）与以上进行的实验对比，你认为铜片在通常状况的空气中，生锈非常缓慢的原因

    可能是_______。

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    科目：初中化学 来源：2017届北京市昌平区九年级上学期期末考试化学试卷（解析版） 题型：选择填充题

    已知：2KClO3=2KCl + 3O2↑，下列图像表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热过程中某些量随加热时间的变化趋势，其中不正确的是

    A. A B. B C. C D. D

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    科目：初中化学 来源：2017届北京市昌平区九年级上学期期末考试化学试卷（解析版） 题型：选择题

    下列做法中，不利于保护水资源的是（ ）

    A．使用节水型马桶 B．合理使用农药和化肥

    C．生活污水任意排放 D．工业废水处理达标后排放

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    科目：初中化学 来源：2017届北京市昌平区九年级上学期期末考试化学试卷（解析版） 题型：选择填充题

    下列安全图标中，表示“禁止烟火”的是

    A. B. C. D.

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    科目：初中化学 来源：2017届湖北省九年级3月月考化学试卷（解析版） 题型：信息分析题

    某元素的原子结构示意图，利用该元素组成的单质可测定空气中氧气的含量，实验装置如图2所示。

    （1）该元素原子的核电荷数为 ，在化学反应中该原子易 电子；

    （2）图2所示装置中发生反应的化学方程式为 。

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    科目：初中化学 来源：【全国百强校】2016届四川省九年级中考复习化学试卷（解析版） 题型：简答题

    碳酸氢钠是一种重要的盐类物质，在生活中用途广泛．小滨同学设计了实验，以探究碳酸氢钠的化学性质．

    【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性

    【实验方案】取少量该固体加入试管中，加适量水溶解，再滴入几滴酚酞实验，振荡．现象：溶液变成浅红色．由此得出结论___________；

    【探究实验2】能与酸反应

    【实验方案】取少量该固体加入试管中，滴加稀盐酸，现象为____________；

    【探究实验3】碳酸氢钠的热稳定性

    【实验方案】用如图所示装置进行实验

    现象：充分加热后，大试管口有水珠出现，管底有白色固体残留，小试管中澄清石灰石变浑浊．

    结论：碳酸氢钠受热能生成二氧化碳、水和一种白色固体．

    验证：（1）请你帮小滨设计实验，证明试管中留下的白色固体是Na2CO3，而不是NaOH（所选试剂不能用酸）．

    步骤_________________，现象______________________；

    （2）写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式________________________；

    【拓展应用】试说出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途__．

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    科目：初中化学 来源：2017届江苏省盐城市九年级下学期第一次月考化学试卷（解析版） 题型：信息分析题

    我们的生活离不开化学。现有①氧化钙②盐酸③氢氧化钠④碳酸钠⑤碳酸钙⑥硝酸钾，选择适当物质填空（填序号）。

    （1）能用做补钙剂的是___；

    （2）炉具清洁剂中常含有的是 _______；

    （3）可用于金属表面除锈的是___；

    （4）属于复合肥料的是______；

    （5）可作某些食品干燥剂的______________；

    （6）可用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产的______________。

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