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【题目】某化学反应的微观示意图如图所示,其中相同的球代表同种原子。

1)该化学反应中,发生变化的是_____(选填“分子”或“原子”),参加反应的两种分子的个数比为_____

2)该反应的生成物是_____(选择序号填空)。

A 化合物 B 单质 C 混合物

3)该反应的微观示意图说明,化学反应遵守质量守恒定律的原因是_____

【答案】分子 31 A 化学反应中,反应前后,参加反应的原子种类及数目保持不变

【解析】

根据化学反应的微观示意图中微粒的变化分析,根据微粒的构成分析物质的类别;从微观角度解释质量守恒定律。

1)由微粒的变化可知,该化学反应中,发生变化的是分子,参加反应的两种分子的个数比为31

2)该反应的生成物是由同种的分子构成,分子是由不同种原子构成的,属于化合物。

3)由反应的微观示意图中微粒的变化可知,化学反应遵守质量守恒定律的原因是:化学反应中,反应前后,参加反应的原子种类及数目保持不变。

故答为:(1)分子,31A;(2A;(3)化学反应中,反应前后,参加反应的原子种类及数目保持不变。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为了比较人体呼出的气体和吸入的空气中二氧化碳含量的高低,某化学活动小组的同学设计了如图所示的装置进行实验:

1)实验前如图向A端通入气体静置一段时间,发现B管中形成液柱并且液面不变化,这样做的目的是_____

2)然后由导管_____吸气约15s,观察到澄清的石灰水_____,说明空气中二氧化碳的含量_____

3)其次由导管_____吹气约15s,观察到澄清的石灰水_____,说明呼出的气体中二氧化碳的含量_____

4)澄清石灰水的作用是_____

5)综合上述实验,可得出的结论是:人体呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中的_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是某同学鉴别碳酸氢铵、硫酸铵、硝酸铵三种化肥的过程(反应条件未标出),请回答下列问题:

1)步骤中通过观察到   现象,可以鉴别出碳酸氢铵.

2)步骤中所需试剂可以选用两种不同类别(按酸、碱、盐、氧化物进行分类)的物质,其化学式分别为      

请写出硫酸铵分别与这两种试剂发生反应的化学方程式:      

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某实验小组的同学用碳酸钠粉末、碳酸钙粉末、块状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品,探究哪些药品适合在实验室制取CO2.请你参与下列的探究并回答问题.

(提出问题)上述哪些物质间的反应适合在实验室制取CO2

(方案设计)大家经过讨论,一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取CO2,你认为原因是_____;讨论后大家设计了如下四个实验进行对比分析.

(实验与结论)

1)请你填写实验报告中①、②处的内容.

实验

实验现象

实验内容

A

剧烈反应,迅速放出大量气泡

反应速率过快,气体不便收集

B

剧烈反应,迅速放出大量气泡

反应速率过快,气体不便收集

C

产生气泡,速率迅速减慢,反应几乎停止

无法持续产生CO2

D

_____

_____

2)根据探究结论,实验室制取二氧化碳的药品是__________,反应原理为_____ 用化学方程式表示);

(拓展与迁移)

1)由上述探究可知,在确定实验室制取气体的反应原理时,要考虑诸多因素,例如反应速率要适中,便于收集等.请你再写出一种需要考虑的因素:_____

2)如图是一种灭火器的工作原理示意图,其中用碳酸钠和浓盐酸反应来产生CO2的理由是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列实验装置图填空:(填入相应的选项如AB……

1)写出图中标示的仪器名称:a_____b_____

2)兴趣小组在实验室用双氧水和二氧化锰制取一瓶相对纯净的氧气,写出反应的化学方程式_____,制取装置组合为_____,当_____以证明收集到氧气已满。

3)兴趣小组集满氧气后进行实验,发现氧气不纯,原因可能是_____

4)兴趣小组还需要一瓶干燥的氧气,如图方框处可以选_____收集装置,同时装置C中制得的氧气有少量水蒸汽,可用_____除去水蒸气,该物质俗称_____反应基本类型为_____

5)兴趣小组用氯酸钾制取氧气时,发现没有二氧化锰,于是就用高锰酸钾代替(已知高锰酸钾KMnO4)加热反应后生成固体锰酸钾(K2MnO4)固体二氧化锰和氧气,试回答:

①该反应中二氧化锰属于_____,反应基本类型属于_____

②反应结束后,对剩余的固体物质进行分离提纯,兴趣小组查阅资料,含钾的盐类化合物均溶于水,二氧化锰不溶于水;

6)①实验室可用FeS(固体)和盐酸反应制得硫化氢(H2S)气体和氯化亚铁,已知H2S气体可溶于水,密度比空气大,请问:若要制取H2S,应选用如图中_____(填ABC)作为发生装置,该装置的优点是_____反应的化学方程式为_____其中FeS读作_____

②由于硫化氢气体有剧毒,故一般采用如图所示装置进行收集。收集时,硫化氢气流从_____(填“a”“b”)进入。

③专家提醒:下水道硫化氢气体泄漏时,可以用湿毛巾捂住鼻子做好防护,井向高处转移,这种做法的理由是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某市售某浓盐酸试剂瓶标签上的有关数据如图1所示。小张同学取5mL该浓盐酸加入锥形瓶中,加水稀释后,再逐滴滴加溶质质量分数为5%NaOH溶液,反应过程中溶液的酸碱度变化如图2所示。

1)小张同学所取的5mL浓盐酸的质量为_____克。

2)通过计算,判断该浓盐酸中HCl的质量分数是否与试剂瓶标签上的数据相符_____(需要计算过程,计算结果精确到0.1%

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请从A~D中任选三个作答,若均作答,按前三个计分。如下图所示,在一只烧杯中进行实验。补全实验方案

序号

目的

步骤

A

探究_______________

加入NaOH溶液;②滴加酚酞溶液;③加入适量盐酸

B

检验NaCl中混有Na2CO3

加入少量样品;②加入适量水至全部溶解;③加入__________

C

验证KCl不能无限溶解

20°C时①加入100g水;②加入18gKCl;③加入___________(已知:20℃时,KCl的溶解度为34g)

D

配制________________

加入2.5gNaCl;②加入47.5g水;③搅拌至全部溶解

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小倩同学将妈妈的智能手机屏幕解锁图形设置为如图甲所示,圆圈内每个数字分别代表初中化学常见的种物质(“-”表示相连两物质能发生化学反应,反应条件省略)其中1为碳粉,7可用于工业上玻璃、造纸、纺织、洗涤剂的生产等,12357分别为不同类别的物质。请完成下列问题:

17代表的物质化学式为______

212发生的化学反应类型______(填一定不一定)是置换反应。

357发生反应的化学方程式可能为______(任写一个);

4)小茹认为小倩设置的解锁图形太简单,为她设置了如图乙所示的解锁图。若8为氯化钡,则6代表的物质类别为______(填字母)。

A 单质或酸 B 单质或氧化物或酸 C 单质或氧化物或酸或碱 D 单质或氧化物或酸或碱或盐

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图1为应用Y形管进行的不同实验探究

1)实验室利用装置甲制备少量氧气,正确的操作是将_____(填固体转移至液体液体转移至固体),该反应的化学方程式为_____;则该反应的基本类型是_____

2)实验室利用装置乙制备氧气,酒精灯应加热Y形管内_____(填“a”“b”)处的高锰酸钾,反应的化学方程式为_____

3)若采用图2装置收集氧气,如何证明氧气已经收集满_____

4)若用水将图3所示的氧气从瓶内排出,水须从_____(填“a”“b”)端导管通入。

5)利用装置丙探究燃烧的条件(白磷着火点为40℃;红磷的着火点为240℃)

①通过比较装置丙内_____(填标号)处的实验现象,可推导出燃烧条件之一是温度达到可燃物的着火点。

A ab B bc C ac

②图4中能正确反映气球内气压(P)随反应时间(t)而发生变化的是_____(填标号)。

C处的白磷不能燃烧的原因是_____水火不相容是指水能灭火,如发生火灾时,消防员利用高压水枪灭火的主要原理是_____;其实水有时也可以生火,比如金属钾遇水会立刻着火,因为钾遇水生成可燃性气体氢气和氢氧化钾并放出热量,写出钾与水反应化学方程式为_____

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