【题目】（8分）了解物质的组成和结构，有助于认识物质的性质。
（1）下图表示核电荷数为11-17的元素最高和最低化合价。
①从图中可以看出，氯元素的最高正价是 。
②若某元素既可显正价，又可显负价，则最高正价与最低负价绝对值的代数和为 。
③写出图中元素的化合价随着核电荷数递增的一条变化规律 。
（2）在3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2X↑+4H2O反应中：
①X的化学式为 ；
②HNO3中氮元素的质量分数为 （保留一位小数）；
③Cu(NO3)2中铜元素、氧元素的质量比为 ；
④该反应涉及的物质中，直接由原子构成的是 ；水是由 构成。
【答案】（1）① +7 ② 8 ③ 最高正价依次递增
（2）① NO ② 22.2% ③ 2:3 ④ 铜或Cu 水分子或H2O
【解析】
试题分析：（1）①从图中可以看出，氯元素的最高正价是+7
②若某元素既可显正价，又可显负价，则最高正价与最低负价绝对值的代数和为1+7=8
③元素的化合价随着核电荷数递增的一条变化规律：最高正价依次递增
（2）①根据质量守恒定律的微观解释：在化学反应前后，原子的种类、个数都不变，故结合化学方程式3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2X↑+4H2O， 不难推出X的化学式为NO
②根据元素质量分数表达式，HNO3中氮元素的质量分数=14/63×100%=22.2%
③Cu(NO3)2中铜元素、氧元素的质量64:16×6=2:3
④ 由原子构成的物质：金属单质，稀有气体单质等，故该反应涉及的物质中，直接由原子构成的是铜或Cu，由分子构成的物质：酸、非金属氧化物，故水是由水分子或H2O构成
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【题目】（9分）根据如图所示装置回答有关问题：
（1）写出下列仪器名称M ；N
（2）若用装置B排水收集氧气，气体从 (填“a”或“b”)导管通入瓶内；瓶底留少量水进行装置C中的实验，水的作用是 。
（3）对比装置D和C，可以得出关于可燃物燃烧的条件是 。
（4）某同学连接A、E、F进行实验，A中所加药品不同，F中所加药品相同。
①若实验时E中蜡烛熄灭，F中溶液变浑浊，说明A中产生的气体所具有的性质为 。
②若实验时E中蜡烛燃烧更旺，F中溶液变浑浊，则A中反应的化学方程式为 。
③F中溶液变浑浊的化学方程式为 。
（5）某同学用碳酸钠粉末和稀盐酸反应来制取二氧化碳，为了较好地控制反应速率，
可选用的发生装置是 （填字母A或G)。
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【题目】（5分）元素周期表是学习和研究化学的重要工具。请根据下表（元素周期表的部分内容）回答有关问题：
（1）第3周期（横行）中属于金属元素的是 （填一种），其阳离子是 。
（2）第11号元素与第17号元素组成的化合物是 （填写化学式）。
（3）在元素周期表中，同一族（纵行）的元素具有相似的化学性质。则下列各组元素具有相似化学性质的是 （填标号）。
a．C和Ne b．Be和Mg
c．Al和Si d．F和Cl
（4）第9号氟元素和氢元素形成的化合物的水溶液氢氟酸（HF）,可用于玻璃雕刻,其主要原理是氢氟酸与玻璃的主要成分二氧化硅（SiO2）发生反应，生成四氟化硅气体（SiF4）和水，该反应的符号表达式为 。
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【题目】小芳设计了如下气体制取与性质验证的组合装置。打开分液漏斗活塞放出一定量过氧化氢溶液后，关上活塞，A中出现大量气泡，B中白磷燃烧，C中液面下降，稀盐酸逐渐进入D中。请看图回答问题：
（1）A中发生反应的化学方程式为 。
（2）B中白磷能够在水下燃烧的原因是 。
（3）D中发生反应的化学方程式为 。
（4）E中的实验现象是 。
（5）用F装置收集气体的依据是 。
（6）实验室用块状固体碳化钙与水反应，制取乙炔（C2H2）气体，该反应比二氧化锰催化过氧化氢分解更加激烈，下列供选的气体发生装置中最合适的是： （填字母）
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【题目】某生产化肥碳酸氢铵(NH4HCO3)的企业，作了一个大型户外广告。如图所示
根据相关信息计算后填空：
①碳酸氢铵(NH4HCO3)的相对分子质量为：
②碳酸氢铵(NH4HCO3)中氮、氢、氧、碳四种元素的质量比_______________；
③碳酸氢铵中氮元素的质量分数为_______（结果精确到0．1％)
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【题目】（8分）某化学兴趣小组在学习氧气的制法后进行一系列探究活动。
探究1．
利用如图实验装置制取氧气。
（1）写出用A装置制取氧气的化学方程式 。
探究2．
（2）小组对过氧化氢分解时影响反应速率的部分因素作出探究，并测得相关实验数据。如表：
从实验③和④对比可知，化学反应速率与 有关。通过实验 与实验 （填实验序号）对比可知，化学反应速率与反应物的浓度有关。若用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，加适量水稀释，产生氧气的总质量 。（选填“减小”或“不变”或“增大”）。
探究3．
小组中小童同学取15%的H2O2溶液5mL于试管中，加热后，观察到溶液中产生较多气泡，他直接将带火星的木条伸入试管中，木条却没有复燃，直至溶液沸腾，也未见木条复燃。小组一起反复实验讨论并通过查找资料找到了木条不能复燃的原因。
（3）有关小童在实验中带火星的木条没有复燃，下列说法中正确的有 。
A．实验所用的过氧化氢溶液的浓度太小。
B．加热过氧化氢能分解，但反应速率较慢，试管中氧气含量较少。
C．加热过氧化氢溶液的同时，溶液中的水蒸气随氧气一起逸出，环境湿度较大，木条不能复燃。
D．小童采用排水法去收集产生的气体，再用带火星木条检验，木条能复燃。
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【题目】（5分）用符号表示或说出符号、数字的意义。
（1）地壳中含量最多的元素是 ； （2）温度计中填充的液态金属是 ；
（3）水中氧元素的化合价 ； （4）Fe2+ 中2的含义 ；
（5）CO2中2的含义 。
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【题目】（6分）下图所示是气体制取与性质验证的组合实验。打开A中分液漏斗活塞后，A、B、C、D、E中均可观察到明显现象。
（1）A中发生反应的化学方程式为 。
（2）B中的现象是 ，发生反应的化学方程式为 。
（3）E中的现象是 ，发生反应的化学方程式为 。
（4）用F装置收集气体的依据是 。
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【题目】把质量分数相同的稀硫酸分别滴加到装有甲、乙、丙三种金属的试管中，只有乙表面产生气泡；再把甲和丙的金属丝分别插入硫酸铜溶液中，甲表面有红色物质析出，丙表面无明显现象。三种金属的活动性顺序为
A．甲>乙>丙 B．丙>甲>乙
C．丙>乙>甲 D．乙>甲>丙
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