【题目】实验室制取气体的装置如下图所示,根据所学知识,回答下列问题:
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(1)图中标有①②的仪器名称:①____________;②_____________。
(2)写出用装置A制取氧气的一个化学方程式______________________;A装置中试管口略向下倾斜的目的是___________________。
(3)某同学用C装置集满一瓶氧气后,实验时发现氧气不纯,原因可能是____________。
(4)实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳时,应选用图中__________和__________来组装一套实验装置,检验二氧化碳集满的方法是_______________________。
(5)实验室用锌粒与稀硫酸在常温下反应制取氢气,需选用的发生装置为__________,收集装置为___________。
【答案】(1)①长颈漏斗;②集气瓶(2)2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑;防止加热时冷凝水回流到热的试管底部,使试管炸裂。(3)集气瓶口未盖玻璃片或导管未伸到集气瓶的底部;(4)B;C;把燃着的木条放在集气瓶口,观察木条是否熄灭。(5)B;D或E
【解析】
试题分析:用装置A制取氧气的一个化学方程式2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑;A装置中试管口略向下倾斜的目的是防止加热时冷凝水回流到热的试管底部,使试管炸裂;某同学用C装置集满一瓶氧气后,实验时发现氧气不纯,原因可能是集气瓶口未盖玻璃片或导管未伸到集气瓶的底部;实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳时,应选用图中B作为发生装置,需要用C作为收集装置,检验二氧化碳集满的方法是把燃着的木条放在集气瓶口,观察木条是否熄灭。实验室用锌粒与稀硫酸在常温下反应制取氢气,需选用的发生装置为B因为在常温就能反应,收集装置为D或者E,因为氢气的密度小于空气,且变易溶于水中。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为比较Fe3+和Cu2+对过氧化氢分解反应的催化效果,某同学设计了如图所示的实验(FeCl3溶液、CuSO4溶液中都含有阴阳离子和水分子),有关实验有如下说法:
①过氧化氢中氧元素的化合价为-1价;
②若图1所示实验中反应速率为①>②,则一定说明Fe3+比Cu2+对H2O2分解催化效果好;
③实验中可通过观察产生气泡快慢来比较反应速率;
④滴加FeCl3或CuSO4溶液后过氧化氢分解速率加快,则FeCl3或CuSO4是过氧化氢催化剂
以上说法不正确的是( )
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A.①②B.①④C.②④D.③④
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】以下是实验室常用的部分仪器。
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(1)写出下列仪器的名称②_____;⑤_____。
(2)某同学要用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,已经选择了仪器①②③,则还需要从图中选择的仪器是_____(填一种仪器的序号);反应的文字表达式为_____;该方法制取氧气的优点是_____。
(3)用上述方法制取氧气时,使用仪器③的需要注意_____。
(4)选择排水法收集气体时,判断集气瓶已收集满气体所依据的实验现象是_____
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小玲同学在探究二氧化锰在过氧化氢分解中作催化剂中,设计了以下探究实验。请根据题意答题
(1)实验报告
实验步骤 | 用带火星的木条检验时的现象 |
I.向试管①中倒入5mL30%的过氧化氢溶液 | 不复燃 |
Ⅱ.给试管①稍微加热,如图甲 | 不复燃 |
Ⅲ.向试管②中加入5mL30%的过氧化氢溶液和少量二氧化锰 | 产生大量气泡,带火星的木条复燃 |
(2)小玲在步骤Ⅱ的装置中,加装了一个U形管(如图乙装置)后,带火星的木条较易复燃。利用图甲装置做实验时,带火星的木条难复燃的原因是______________ ;改用乙装置后带火星的木条能够复燃,装置中冰水的作用是__________
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(3)小玲由此还想到了一个问题:能使带火星的木条复燃的气体一定是纯氧气吗?
小玲设计的实验如下:如丙图所示,按下表所示比例,用排水法收集部分氧气,分别得到五瓶空气和氧气的混合气体,进行木条复燃的实验。请你帮他将下表实验现象填写完全。
实验编号 | 空气体积分数% | 排水积分数% | 带火星的木条复燃情况 |
1 | 85 | 15 | 火星稍变亮,不复燃 |
2 | 80 | 20 | 火星明亮,时燃时不燃 |
3 | 75 | 25 | 复燃 |
4 | 70 | 30 | 复燃 |
5 | 50 | 50 | 复燃 |
通过以上实验,可以得出结论是__________小玲还能够粗略得出:使带火星的木条复燃的气体中氧气体积分数的范围是____________。
(4)小玲通过步骤Ⅲ得出二氧化锰能加快过氧化氢分解的结论,但小玮同学提出质疑:过氧化氢溶液由水和过氧化氢组成,也可能是二氧化锰加快水的分解产生氧气。请你设计一个实验证明小玮的猜想_____(请写出操作步骤和实验现象)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是铁丝在氧气中燃烧的实验,回答下列问题:
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(1)铁丝在氧气中燃烧的现象是______________;
(2)铁丝绕成螺旋状的目的是________________;
(3)从可燃物燃烧条件的角度分析在铁丝上系一根火柴的目的_______________;
(4)反应的符号表达式为______________,属于______反应(填基本反应类型);
(5)若将氧气换成空气,则该反应_________(填“能”或“不能”)进行;
(6)实验中要预先在集气瓶底装少量水的目的_______________,研究发现,纳米铁粉也能在空气中剧烈燃烧,从实验和研究可以得出的结论是:可燃物在氧气中燃烧的剧烈程度与___________和_________有关。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示,甲、乙两个气密性良好的集气瓶中都充满了空气,甲、乙瓶中的燃烧匙内分别放有足量的红磷和碳粉,A为止水夹。分别点燃红磷和碳粉,充分燃烧后,恢复至室温,打开A止水夹,燃烧杯中的水可能进入( )
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A.先进入甲瓶,再进入乙瓶
B.进入甲瓶,不会进入乙瓶
C.两瓶都不会进入
D.同时进入甲、乙瓶
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【题目】实验室制取氧气可供选择的实验仪器如下:
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(1)写出对应仪器的名称:a_________________b_________________。
(2)实验室用高锰酸钾制取并收集氧气可选用的装置______________(填编号),其反应的符号表达式是_______________若收集到的气体如果呈紫红色的原因是___________________。
(3)夏天气温很高时用A装置制取氧气,检查装置的气密性的方法是:把导管口放入水中,然后_______________,若观察到导管口有气泡冒出,说明装置气密性良好。
(4)若用E装置收集氧气,当观察到_________________时说明氧气已集满,若用装置C收集氧气,验满的方法是_____________________。
(5)用B装置制取氧气后要回收难溶的二氧化锰,需要进行过滤操作,如图缺失的仪器名称是______________________,其作用是______________________;过滤结束后,小心取下滤纸,滤纸上的固体为______________________(填物质符号),生活中可以替代滤纸的物品是________________(填一种)。
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(6)实验室要制取二氧化氮气体做分子运动的演示实验(图3),已知二氧化氮是一种红棕色的气体,密度比空气大,易被氢氧化钠溶液吸收,能与水反应生成硝酸和一氧化氮。二氧化氮和一氧化氮都有毒,易污染环境。
①收集二氧化氮可用图1所示的装置,二氧化氮应从______________端(填“a”或“b”)通入。
②实验室通常在收集装置后还连接了一套图2所示的装置,你认为这套装置的主要作用是________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】2019年是元素周期表诞生150年,为了庆祝元素周期表诞生150周年,联合国宜布将2019年定为国际化学元素周期表年。下表是元素周期表部分元素的排列顺序,请依据图表回答下列问题:
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(1)磷和氧两种元素的最本质区别在于____________。
(2)如图是溴元素的原子结构示意图,根据其结构特点,可知溴元素与上表中的____元素化学性质相似。
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(3)原子序数为7的元素在化学反应中易________(填“得到”或“失去”)电子;该元素与原子序数为12的元素形成化合物的化学式为____________。
(4)在化学反应中,铝原子易失去电子形成铝离子,试画出铝离子结构示意图________。
(5)电池是高端电动汽车的主要动力源,其正极材料为LiCoO2,其中Co元素的化合价为________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】 2019年"世界水日”的宣传主题为“不让任何一个人掉队”。请你根据所学,回答下列问题。
(1)如图是简易净水装置。该净水装置________(填“能”或“不能”)将硬水变成软水。请设计实验验证净化后的水是硬水还是软水_____________________。(简单描述)
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(2)天逸同学收集到一瓶浑浊的长江水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水,过程如图所示。
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①A物质的作用是______,得到的蒸馏水是___________(填“纯净物”或“混合物”)。
②利用如图所示装置进行操作b,除去一些异味和色素,待净化的水应该从____(填字母)端通入,原因是________________。
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③操作c是________(填操作名称)。
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