【题目】如图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程,据图回答问题:
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(1)请根据图示写出反应的化学方程式_____。
(2)以下几种说法,正确的是_____。
A 生成物一定是混合物
B 分子在化学变化中不可分
C 化学反应前后原子种类不变
D 该反应既不是化合反应也不是分解反应
E 示意图中的各物质均由两种元素组成的
(3)此次反应过程中,甲、丙两种物质的质量比是_____。
【答案】
ACD 2:1
【解析】
治理汽车尾气所涉及反应的微观过程图可知,反应是一氧化碳和一氧化氮在催化剂催化作用下生成氮气和二氧化碳。
(1)图示的反应是一氧化碳和一氧化氮在催化剂催化作用下生成氮气和二氧化碳,反应的化学方程式为
。
(2)A、生成物是两种物质,一定是混合物,故A正确;
B、化学变化是分子的破裂,原子的重新组合,分子在化学变化中可分,故B不正确;
C、根据质量守恒定律,化学反应前后原子种类不变,故C正确;
D、该反应反应物是两种,生成物是两种,既不是化合反应也不是分解反应,故D正确;
E、 丙物质是单质,由一种元素组成,故E不正确。故选ACD。
(3)反应的化学方程式为
,此次反应过程中,甲、丙两种物质的质量比是
。
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【题目】某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验,请回答:
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(1)指出仪器名称:①_____ ②_____。
(2)若用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是_____(填字母),写出该反应的符号或文字表达式:_____。
(3)若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,用D收集氧气时,当气泡_____冒出时,才能收集。当不再产生气泡时,试管底部仍然有黑色固体,把黑色固体分离出来并干燥后称量,发现它的质量没有改变,这说明了该黑色固体具有的性质是:_____。
(4)实验室也常用上述实验装置B制备二氧化碳气体,推测其反应物是
填序号
_____。
A CaCO
固体 B 大理石和稀盐酸溶液 C CO气体和氧气
(5)收集完氧气后,进行氧气的性质实验。
①如图所示,取一根光亮细铁丝,盘成螺旋状,另一端系一火柴,点燃火柴,待快燃尽时(理由是_____)才伸入充满氧气的集气瓶中。收集该瓶氧气,最好选用收集装置中的D,理由是_____。
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②下图是木炭在氧气中燃烧实验示意图,图④在整个实验设计中的意图是_____。
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(6)如下图所示是实验室常见的一种多功能装置,请回答以下问题:
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A 用该装置收集氧气时,氧气应该由导管_____通入;
B 用该装置收集氧气时,验满的方法是_____;
C 瓶中先充满水,将氧气由导管_____通入,可收集到较纯净的氧气。
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【题目】掌握仪器的使用并严格按照操作要求进行实验,才能保障化学实验的成功和安全,根据所学化学知识,回答下列问题
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(1)如图1所示进行铁在氧气中燃烧的实验,结果集气瓶炸裂,原因是____________
(2)某同学做“给液体加热”实验时,试管炸裂了,其原因可能是____________(答一点即可)
(3)某学生如图2所示进行“测定空气中氧气含量的实验”
①选择图2代替课本实验图3的优点是____________(答一点即可)
②红磷燃烧后冷却至室温,活塞a应停在刻度____________(填数字)处,若该实验没有达到预期目的,可能的原因之一是________________________________________________
③该实验中的红磷____________(填“能”或“不能”)用硫来代替
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为了更好的理解使用燃烧红磷法测定空气中氧气含量的实验原理,可以利用传感器技术实时测定图1实验装置内的压强、温度和氧气浓度变化,三条曲线变化趋势如图2所示下列叙述错误的是( )
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A.X曲线表示的是温度变化
B.Y曲线表示的是氧气的浓度变化
C.图2中BC段对应的变化进程是红磷燃烧
D.图2中EF段对应的变化进程是水倒吸进广口瓶
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【题目】下图是XX牌维生素C(Vc)说明书的部分信息。请回答下列问题:
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(1)Vc中碳、氧元素质量之比为_____________;
(2)碳元素的质量分数_______(结果保留到0.1%);
(3)小马妈妈每天服用该Vc片剂,小马建议妈妈食用西红柿代替Vc片,若100g西红柿含Vc30mg,则小马妈妈每天食用西红柿___________g即可达到服用上述Vc片的效果。
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【题目】黄铜是铜和锌的合金。为了测定某黄铜中铜的质量分数,称取10.0 g黄铜样品置于烧杯中,慢慢加入稀硫酸使其充分反应,直至固体质量不再减少为止,此时共用去98.0 g稀硫酸,将反应后的剩余物过滤、干燥,称得剩余固体3.5 g。试计算:(Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑)
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求:(1)铜样品中锌的质量_____(直接填结果);
(2)产生氢气的质量_____;
(3)所用稀硫酸溶液的溶质质量分数_____。
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【题目】化学兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验。同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧,发出耀眼的强光,产生的大量白烟弥漫到空气中,最后在石棉网上得到一些白色固体。
(1)请写出镁条燃烧的化学方程式_________。
(2)同学们通过称量发现:在石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量。有人认为这个反应不遵循质量 守恒定律。你认为出现这样实验结果的原因可能是:_________。
(3)小红按如图装置改进实验,验证了质量守恒定律,还发现产物中有少量黄色固体。
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(提出问题)黄色固体是什么?
(查阅资料)①氧化镁为白色固体;②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;③氮化镁与水剧烈反应产生氢氧化镁和一种气体,该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
(做出猜想)黄色固体是Mg3N2
(实验探究)设计实验,验证猜想
实验操作 | 实验现象及结论 |
取少量黄色固体于试管中,加入适量的水,并将 湿润的红色石蕊试纸放在试管口 | 现象:________ 反应方程式:_______ |
(反思交流)①氮化镁中氮元素的化合价是_______;
②空气中N2的含量远大于O2的含量,可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2,合理的解释是:_______;
③同学们又联想到氢气在氯气中能够燃烧,于是对燃烧条件又有了新的认识:_______。
(拓展应用)镁能在二氧化碳气体中燃烧,化学方程式为2Mg+CO2
2MgO+C,下列关于这个反应的说法中,错误的是_____
A金属镁着火能用泡沫灭火器扑救
B在一般情况下,二氧化碳不能支持其它物质燃烧,却可以支持镁的燃烧
C该反应为放热反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下面是探究燃烧条件的实验图,请你根据图和资料信息完成有关问题。
资料信息:白磷和红磷的着火点分别是40℃、240℃;热水的温度超过80℃。
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(1)在通常情况下,燃烧需要三个条件
①______________________________。
②氧气(或空气)。
③达到着火点。
(2)铜片上的红磷不燃烧,是因为___________________________。
(3)烧杯中水的作用一方面_______________________;另一方面_________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】微粒观是化学的重要观念之一,宏观—微观—符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式。下图是某化学反应的微观示意图
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(1)写出上述反应的化学方程式_____________________________.
(2)从上述反应中你得到的信息有_____________________________.
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