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    【题目】西兰花是一种常见的蔬菜，其矿物质成分比其他蔬菜更全面，钙、磷、铁、钾、锌、锰等含量都很丰富，这里的“钾”是指（　　）

    A.分子B.原子C.元素D.离子

    【答案】C

    【解析】

    西兰花蔬菜中的富含钙、磷、铁、钾、锌、锰，钙、磷、铁、钾、锌、锰等，是指元素，故选C。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】结合图示实验装置，回答下列问题。

    I．(1)分别写出仪器A、B的名称；

    A___________________、B__________________。

    (2)小东用装置甲制取氧气，加热时发生反应的化学方程式为__________________。实验中，刚开始看到有气泡冒出时不能立即收集，原因是__________________。

    (3)小明同学要制取二氧化碳，则他应该选择的装置是______ (填“甲”或“乙”)，实验进行较长时间后，小明发现集气瓶中的气体仍然没有收集满，可能原因是______________________。

    II.现某校研究性学习小组在老师指导下，对呼吸作用是否产生二氧化碳进行探究。

    【提出问题】呼吸作用是否产生二氧化碳？

    【设计方案并进行实验】

    小雪：在试管中加入2mL蒸馏水，用一支玻璃导管插入水中吹气，结果未发现明显的现象。

    小宁：在试管中加入2mL澄清石灰水，用玻璃导管向试管中的溶液吹气，产生的现象是：_______________，反应的化学方程式是____________________________________。

    【解释与结论】根据他们的方案和实验，小宁的实验结论是______________________。

    【评价与反思】小雪的方案若继续实验，也能得到小宁同样的结论。请你设计方案：

    主要操作

    预期现象

    __________________

    ________________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学兴趣小组同学进行如下实验与探究活动，请你参与。

    I.制取气体并验证气体性质。

    （1）写出带标号仪器a的名称：___________________。

    （2）用A装置制取氧气，反应的化学方程式为________________________，装置C可以收集氧气，这是因为氧气具有_________________________的性质。

    （3）装置B与D组合制取并验证CO2的某些性质。

    ①检查装置B的气密性的方法：__________________________________________。

    ②若装置D中盛放滴有紫色石蕊试液的水，可以观察到的现象是_______________；若盛放氢氧化钠溶液，则没有明显现象产生。

    II.在老师的指导下，兴趣小组同学多角度探究二氧化碳与氢氧化钠确实能发生反应。

    （4）小明进行如下实验：将收集满CO2的两支试管（相同规格）分别倒立在水和NaOH溶液中，轻轻晃动试管，产生了如下图所示现象。

    ①小明根据_______，判断CO2和NaOH发生了反应，反应的化学方程式为______________。

    ②甲实验的目的是_______________________。

    （5）小菁同学取氢氧化钠溶液于烧杯中，用pH计测定溶液的pH为13.5，通入二氧化碳一会儿，测得溶液的pH为11.2，继续通入二氧化碳，再测得溶液的pH为9.2，溶液的pH降低的原因是___________，该实验可以说明CO2和NaOH发生了反应。

    （6）小菁根据化学变化的本质特征，设计了另一个实验方案。

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    _____________

    _________

    CO2与NaOH发生了反应。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列关于自然资源的叙述不正确的是（ ）

    A.自然界中水是循环的，可利用的淡水资源不会减少

    B.石油分馏可得到汽油、煤油等多种产品

    C.保护金属资源的主要途径有防止金属的腐蚀、寻找金属代用品等

    D.更多的利用太阳能可减少环境污染

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小明同学学了质量守恒定律后,自己查资料得知铁粉和稀硫酸(H2SO4)在常温下可反应生成硫酸亚铁和氢气,于是他设计了如图所示的实验,探究物质发生化学变化的前后，总质量是否发生了改变？请你和小明按下面的过程一起探究：

    (1)提出假设：物质发生化学变化后，总质量______(填“变”或“不变)

    (2)设计实验方案：按你的假设小明设计了如图装置的实验，实验进行时把气球中的铁粉倒入稀硫酸中, 此反应的化学方程式为__________.反应后, 你认为天平最终能平衡吗？说出你的理由.__________________.

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】铝元素与人类关系密切． 根据如图填空：

    （1）元素周期表中铝元素的信息如图所示，其原子的核外电子数为 ．
    （2）铝元素在自然界中主要以Al2O3 存在，Al2O3属于（填标号）．
    A.单质
    B.氧化物
    C.碱
    D.盐
    （3）工业用电解熔融 Al2O3的方法冶炼铝，化学方程式为；
    反应属于基本反应类型中的反应．
    （4）铝可制成蒸锅，主要利用铝的延展性和性．
    （5）药品“氢氧化铝[Al（OH）3]”片剂能与胃酸（主要成分为盐酸）发生中和反应，治 疗胃酸过多症，该反应的化学方程式为 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列物质的用途体现了其化学性质的是

    A.活性炭用于净化水B.稀有气体用于制作霓虹灯

    C.氧气用于急救病人D.金属用于制造炊具

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】对于一些事实的解释不正确的是

    序号

    事实

    解释

    A

    墙内开花墙外香

    分子在不断地运动

    B

    H2O2能杀菌消毒，H2O不能杀菌消毒

    两种物质的分子构成不同

    C

    温度计中的水银热胀冷缩

    原子的大小发生改变

    D

    各50mL水和酒精混合后总体积小于100mL

    分子间有间隔

    A.AB.BC.CD.D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学与生活、生产和社会都密切相关，下列观点或做法正确的是

    A.安全方面：可以用水浇灭各种原因造成的火灾

    B.材料方面：不锈钢比纯铁制作的刀具硬度大

    C.能源方面：天然气、氢气均属于清洁型可再生能源

    D.生活方面：煤炉上放一壶水，可以防止CO中毒

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