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    【题目】在下列溶液中，溶剂是同一种物质的是（ ）

    ①碘酒 ②75%的酒精溶液 ③糖水 ④稀硫酸．

    A．①② B．①②③ C．②③④ D．①②③④

    【答案】C

    【解析】①碘酒是碘的酒精溶液，碘是溶质，酒精是溶剂；②75%的酒精溶液，是酒精的水溶液，酒精是溶质，水是溶剂；③糖水是蔗糖的水溶液，蔗糖是溶质，水是溶剂；④稀硫酸是硫酸的水溶液，硫酸是溶质，水是溶剂．故②③④中的溶剂是同一种物质．故选：C．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】以下是省水环境监测中心2017年4月发布的我省长江水资源质量状况中的一部分：

    编号

    河段

    水质类别

    主要污染指标

    A

    长江芜湖

    Ⅱ

    B

    长江池州

    Ⅳ

    汞

    C

    长江安庆

    劣Ⅴ

    磷、氨氮

    (1)主要污染指标表述的文字中，涉及到的元素有N、 ______ 、 ______ 等；(写出两种元素符号即可)

    (2)属于重金属污染的河段是______________；(填编号)

    (3)举出一种防止水体污染的措施__________________________________________；

    王伟同学参观了市自来水厂并认真观察了自来水厂的净水过程，他懂得了水净化的很多知识。他从附近的湖中采集了一烧杯浑浊的湖水样品，拟采用如上图的装置进行过滤，请问：

    (4)首先加入絮凝剂 __________，搅拌溶解，加絮凝剂的目的是 __________________；

    (5)图中还缺少的一种仪器 ______________，它在此实验中的作用是 ___________，通过过滤，可除去水中的_______________________；

    (6)过滤后，他通过观察发现滤液仍然浑浊，这其中可能的原因有：

    ①____________________________________；② _______________________________；

    (7)净化后得到的水是____________(硬水或软水)可以用______________来检验；

    (8)长期饮用硬水对健康不利，生活中要降低水的硬度，可采取 ____________的方法。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为测定某盐酸的质量分数：往20 g 40%的氢氧化钠溶液的烧杯中逐滴加入该盐酸，加入盐酸的质量与烧杯中溶液pH的变化关系如图所示。

    (1)所用氢氧化钠溶液中溶质的质量为________g。

    (2)当滴加盐酸到图象中B点时，烧杯中溶液的溶质是________(填化学式)。

    (3)计算该盐酸的质量分数是________？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列说法中错误的是

    A. 氧气可以支持燃烧，说明氧气有可燃性

    B. 食物的腐烂、金属的锈蚀都包含有缓慢氧化

    C. 电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的

    D. 氮气化学性质稳定，常用作焊接金属的保护气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】日常生活中加铁酱油、高钙牛奶中的“铁”和“钙”是( )

    A. 单质 B. 分子 C. 原子 D. 元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列关于NaNO2、Na2O2、SO2、O2等四种物质的组成的叙述中正确的是(　　)

    A. 都含有氧气 B. 都含有氧分子

    C. 都含有氧元素 D. 都含有2个氧原子

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列有关实验现象的描述正确的是（ ）

    A．将光亮的铜丝插入稀盐酸中，有气泡产生

    B．镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光

    C．木炭在氧气中燃烧呈红热状态

    D．用6B铅笔代替石墨做导电性实验灯泡不亮

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在实验室里选用下图中A～G的装置可以制取氧气。

    (1)实验室选择上图中某发生装置进行高锰酸钾制取O2，请指出该装置的缺陷：_____________。

    (2)某同学选用装置B和F来制取氧气。

    ①请写出该方法制氧气的的符号表达式(能写化学方程式最好)为 ________________________。

    ②装置B中的长颈漏斗下端管口要浸在液面下，其目的是_________________________________。

    ③在实验过程中，该同学动作太慢，氧气还没有收集满，锥形瓶中的反应就已经停止(如下图)．若想集满这瓶氧气，在不拆卸装置的前提下，请你帮他想出两种解决的方法：_____________________________； ______________。

    ④与装置B相比，C装置的优点有：___________________。

    A．便于控制反应快慢 B．定量添加药品更方便 C．生成氧气质量更大

    (3) 回收二氧化锰，需要进行过滤操作。过滤时，_________的末端要轻轻的斜靠在三层滤纸的一边。过滤结束后，小心取下滤纸，将纸上的固体______________(操作名称)，转移装瓶，贴上标签。

    回收的二氧化锰，还可以在上述反应中反复使用。其原因是_________________________________。(4) 实验室常用氯化铵固体与熟石灰固体共热来制取氨气。常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，NH3极易溶于水．请根据信息回答下列问题：

    ①实验室制取氨气，可选用的发生装置是______，收集装置可以是______(填序号)；

    ②若用如图G装置进行“排空气法”收集制取的NH3，请把图中的“导气管”补画完整。______

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】我校初三年级化学兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。

    甲同学选用如上图所示的装置制取氧气。

    写出仪器B的名称：______。

    甲同学应选取的试剂是MnO2和_______(填化学式)，Mn02固体在该反应中起_______作用。该反应的化学方程式为：________________________。

    实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放人水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现。该实验操作的目的是_____________　

    乙同学称取一定质量KMn04放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，该反应的化学方程式为________。实验结束时，乙同学发现收集到的O2大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：

    【提出猜想】猜想Ⅰ：反应生成的MnO2分解放出02；

    猜想Ⅱ：反应生成的K2Mn04分解放出O2

    做出上述猜想的理由是_______。

    【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：

    ①第一组同学取一定质量的Mn02，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得Mn02的质量不变。则猜想________________错误。

    ②第二组同学取K2Mn04在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论。该组同学选择的实验方法是_________________ 。

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