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    【题目】如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图，其中不同的小球代表不同原子．下列说法正确的是

    A.此反应有单质参加B.此法可以有效减少温室效应

    C.生成物全部是化合物D.参加反应的两种分子的个数比为1：1

    【答案】D

    【解析】

    去除干扰粒子得图：。

    A、由上述图示可知，反应物的分子都是由不同种原子构成的，属于化合物，故A不正确；

    B、．由微粒的构成可知，此法有二氧化碳生成，不可以有效减少温室效应，故B不正确；

    C、生成物分子中有同种原子构成的单质分子，因此反应中有单质生成，故C不正确；

    D、反应前后都有1个构成相同的化合物的分子，说明该分子未参加反应，因此，参加反应的两种分子的个数比为1：1，故D正确。

    故选D。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】现有A、B、C三种物质，A是一种绿色粉末状固体，投入水中沉于水底，将水加热至沸腾绿色粉末没有变化，白色固体B是一种化肥易溶于水得到无色溶液加热没有沸腾之前有气泡冒出且有刺激性气味，单独加热绿色固体A绿色粉末变黑色粉末C,同时有气体产生。试判断A、B、C各是什么物质且回答问题。（要求写出物质的化学名称或化学式符号）

    （1）A__________； B_________；C____________.

    （2）试着判断A、B、C 三种物质稳定性由强到弱的顺序________________。（可以填字母或化学式）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图为实验室中常用装置。

    请回答下列问题：

    （1）仪器①的名称__________。

    （2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取并收集较纯净的氧气，所选用的装置是_______（填装置字母），该反应的文字表达式为_____________。若要从充分加热后的剩余固体中回收二氧化锰，需要实验操作是_______。

    （3）通常状况下，氨气是一种无色、有强烈刺激性气味的污染性气体，极易溶解于水形成氨水，相同条件下密度比空气小。实验室中可以用浓氨水与生石灰制取氨气。请从如图中选出合适的仪器连接成一套制备并收集氨气的装置。则装置的接口连接顺序是______→f．上述实验中，E装置的作用是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据所学知识回答下列问题：

    (1)写出图中仪器①的名称____

    (2)实验室准备用氯酸钾制取比较纯净的氧气，采用的装置组合是___，该反应的化学方程式为___

    (3)实验室制取二氧化碳的化学方程式为____，收集装置____，验满方法____。

    (4)氨气(NH3)是无色、有刺激性气味、极易溶于水的气体，实验室常用加热氯化铵和熟石灰固体混合物的方法制取氨气，则实验室制取并收集氨气的最佳装置组合是____。(填字母)

    (5)某化学兴趣小组进行如下组合实验，对二氧化碳的性质进行验证。

    当打开A装置中的分液漏斗活塞后，回答下列问题。

    ①A中发生反应的化学方程式为____。

    ②B中白磷能够燃烧的原因是____。

    ③E处使紫色石蕊变成红色的物质的化学式_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学设计如图所示实验，探究二氧化碳的有关性质。请填空

    （1）实验1中干紫色石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是___________，该反应的化学方程式是____________。

    （2）实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验,将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中,能观察到第_______(填序号)号棉球先变色，通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是__________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】蚊虫叮咬时，会分泌蚁酸．化学小组同学对蚁酸产生了浓厚的兴趣，决定对其进行探究．

    [提出问题]蚁酸的成分是什么？它有什么性质？

    [查阅资料]I蚁酸的化学名称叫甲酸，化学式为HCOOH

    II蚁酸隔绝空气并加热时会分解生成两种氧化物

    Ⅲ浓硫酸具有吸水性

    [实验探究]（1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成_____色，说明蚁酸显酸性．

    （2）小芳同学根据蚁酸中含有______元素，推测出蚁酸在隔绝空气并加热分解时生成水．

    （3）对它分解生成的另一种氧化物，小敏提出两种猜想：猜想Ⅰ是CO2； 猜想Ⅱ是____________；

    他们按如图所示进行实验：先向装置中通入一会N2，再将蚁酸分解产生的气体通入其中．

    ①先通N2的目的是_________________；

    ②若装置A中无明显变化，则猜想Ⅰ________（填“成立”或“不成立”）；

    ③装置C发生反应的方程式为_______________________；

    ④装置D中的现象为_________________________；

    [结论]甲酸受热能分解，反应的化学方程式是____________________；

    [讨论交流]从环保角度看，该装置存在的明显缺陷是_________________．

    [拓展延伸]小组同学利用蚁酸分解产生的气体，测定C装置中10g氧化铜样品（杂质不参与反应）中氧化铜的质量分数，在不同时刻测定C中固体的质量（如表）：

    反应时间/min

    2

    4

    6

    8

    10

    固体质量/g

    9.3

    8.8

    8.5

    8.4

    8.4

    分析表中数据，完成以下问题：

    ①在称量质量过程中，必须把玻璃管两端封住，目的是_________________；

    ②样品中氧化铜的质量分数是________________？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组用青霉素的药瓶、注射器和眼药水瓶设计了如图所示的微型实验装置，用于检验二氧化碳的性质。缓缓推动注射器活塞，滴入稀硫酸后，在眼药水瓶中即可产生二氧化碳气体，下列有关说法错误的是

    A.澄清石灰水变浑浊，说明有CO2生成

    B.上下两片滤纸条变红，只能证明CO2与水反应生成碳酸

    C.该实验能验证二氧化碳通常不能燃烧，也不支持燃烧

    D.该微型实验具有所用药品量少，现象明显，操作简单等优点

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是用于实验室制取和收集气体的装置，请回答以下问题：

    （1）写出上图中带标号仪器的名称：①________；②________；

    （2）用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式是________。收集氧气可选择___（填字母序号，下同）。

    （3）在实验室制取二氧化碳，反应的化学方程式是______，应选择的发生装置是_______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】我州石灰石资源丰富，某课外小组同学为了测定石灰石中碳酸钙的质量分数，取某地石灰石样品9.0g于烧杯中，将50g稀盐酸分5次加入烧杯中，充分反应后（杂质不与稀盐酸反应），测得剩余固体的质量记录如下。

    次数

    1

    2

    3

    4

    5

    加入稀盐酸质量/g

    10

    10

    10

    10

    10

    剩余固体质量/g

    7.0

    5.0

    3.0

    1.5

    X

    请计算：

    （1）X的值为 。

    （2）该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为 。

    （3）所用稀盐酸溶质的质量分数。（写出计算过程）

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