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    【题目】交警通常用一种“酒精检测仪”检查司机呼出的气体中的酒精含量是否超标，其反应原理为：C2H5OH+4CrO3+6H2SO4=2X+2CO2↑+9H2O，反应中红色的CrO3转变为绿色的化合物X，则X的化学式为

    A. B. C. D. CrS

    【答案】C

    【解析】

    根据质量守恒定律，反应前后原子种类和个数都不变，由方程式C2H5OH+4CrO3+6H2SO4═2X+2CO2↑+9H2O知：反应物中含有的原子种类及原子个数为2个C，18个H，4个Cr，37个O，4个S，而生成物中出现的原子种类及原子个数为：2个C，18个H，13个O，；由于化学方程式中是2X，所以通过比较分析可知X中含有2个Cr，3个S和12个O，故X的化学式为：Cr2（SO4）3。故选C。

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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小明进行H2O2溶液制O2的实验探究。结合下列过程，回答有关问题。

    （1）MnO2作催化剂，向5mL5%的H2O2溶液中加入少量MnO2，立即产生大量气泡。

    ①写出用H2O2溶液制备O2的化学方程式：____________________________________。

    ②用上述反应原理制备并收集一瓶干燥的O2，从所给装置图中选择并组装一套装置，其连接顺序为_______→ __________→ ________（填标号）。为了确保实验成功，在装药品之前应该_________。

    ③检验O2的方法是___________________________ ，若木条复燃，则证明收集的气体为O2。

    （2）FeCl3溶液做催化剂

    向5mL5%的H2O2溶液中加入2滴一定浓度的 FeCl3溶液，立即产生大量气泡。

    （已知）FeCl3溶液中主要含有三种微粒：H2O、Fe3+、Cl-

    （问题）那种微粒对H2O2溶液的分解起催化作用？

    （假设）假设一：可能是H2O

    假设二：可能是Fe3+

    假设三：可能是Cl-

    （分析）①假设一不可能成立，理由是__________________________________________。

    （实验）

    操作

    现象

    其他条件不变，向H2O2溶液中加入NaCl溶液

    无明显变化

    其他条件不变，向H2O2溶液中加入Na2SO4溶液

    无明显变化

    其他条件不变，向H2O2溶液中加入Fe2(SO4)3溶液

    立即产生大量气泡

    （结论）②假设___成立，而假设一和另一种假设不成立。

    ③催化剂比较从循环利用的角度分析，_____（填化学式）更适合做该反应的催化剂。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是（　　）

    A. 20℃时，甲、乙两溶液的溶质质量分数一定相等

    B. 将40℃时甲的一定量饱和溶液降温至20℃，溶液质量不变

    C. 甲的溶解度大于乙的溶解度

    D. 40℃时，分别在100g水中各加入30g甲、乙，同时降温至20℃，甲、乙溶液均为饱和溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】高纯度的氧化铜可用作颜料、有机合成催化剂等，以下是用粗铜粉氧化法获取高纯度氧化铜的流程图．

    回答下列问题：

    （1）1：1的硫酸溶液是用1体积98%的浓硫酸与1体积水混合而成，配制该硫酸溶液时，一定要把_____慢慢注入_____中，并不断搅拌．

    （2）写出硫酸与氧化铜反应的化学方程式：_____．

    （3）写出滤液A中发生的化学反应方程式：_____，反应类型是_____

    （4）写出固体B所含的物质：_____．

    （5）洗涤固体B应使用的试剂是_____．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】铁是生产、生活中应用很广泛的一种金属。

    （1）下列是与铁的性质有关的部分实验图，请回答下列问题。

    ①A中细铁丝燃烧的化学方程式为______________。

    ②B中铁钉最易生锈的部位是___（填“a”、“b”或“c”）。

    ③C中铁和硫酸铜溶液反应的化学方程式为______。

    （2）化学实验小组同学将铁粉放入某硫酸铜溶液中时，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。生成的是什么气体呢？同学们决定进行探究。探究前老师提示，该反应生成的气体只有一种。

    （提出猜想）气体可能是SO2、O2或H2中的一种。

    （查阅资料）1．SO2与二氧化碳化学性质相似，也能使澄清石灰水变浑浊。

    2．H2化学性质与一氧化碳相似，一定条件下也能还原金属氧化物。

    （方案设计）依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：

    ①甲同学认为是O2，除了用带火星木条检验外，还可将气体通过灼热的铜网，如果观察到___________________，证明猜想正确。

    ②乙同学认为是SO2，只需将气体通入澄清石灰水，看澄清石灰水是否变浑浊，写出SO2与Ca(OH)2反应的化学方程式_____________________________________________。

    （实验探究）实验小组同学综合考虑，设计了如下组合实验方案，验证猜想。

    ③实验开始时，先将收集到的气体从a处通入一段时间，再点燃C处酒精灯，这样操作的目的是__________________________________。

    ④实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊，C装置中黑色氧化铜变成光亮的红色物质。

    （实验结论）铁粉与该硫酸铜溶液反应时，产生的气体是____________。

    （思维拓展）硫酸铜溶于水时会有少量与水发生反应生成氢氧化铜而使溶液浑浊，为抑制该反应的发生，配制硫酸铜溶液时，通常先将硫酸铜溶解在少量物质X中，再加水稀释上述实验中的气体就是铁与X反应产生的，你认为X最好是______________（写化学式）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为了探究燃烧的条件，设计如下实验：实验装置如图所示，在250mL烧杯中，注入200mL热水，并投入一小块白磷，烧杯口盖上薄铜片，铜片一端放一小块已用滤纸吸干水的白磷，另一端放一小堆红磷（白磷着火点为40℃，红磷着火点为200℃）。不一会儿，观察到：

    （1）铜片上的白磷燃烧起来，这是因为白磷具有可燃性，温度达到______又与______接触。铜片上的红磷不燃烧，这是因为红磷虽然与______接触但温度没有达到______。水中的白磷不燃烧，这是因为水中白磷温度超过______，而不与______接触。

    （2）若将烧杯上的铜片移走，并用一根玻璃导管对着水中的白磷吹入空气。你将观察到的现象是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图表示元素的化合价与物质类别的关系，“→”表示物质之间可以转化。A、B、C、D、E、F、G是初中化学所学物质，分别由H、O、S、Cl、K、Ba中的一种、两种或三种元素组成。请回答:

    (1)A和E的化学式分别为__________和__________。

    (2)D与G反应的化学方程式为__________，此反应属__________(填基本反应类型)。

    (3)A—G物质间，发生中和反应的化学方程式为__________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】2019年3月21日，江苏盐城市天某化工园区爆炸事故，爆炸物为苯，查得一个苯分子的结构如图所示，下列说法正确的是（　　）

    A. 苯的分子式为C6H6

    B. 苯的相对分子质量是78g

    C. 苯中碳元素和氢元素的质量比是1：1

    D. 苯属于无机化合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据图文回答问题。

    （1）烹调食物所用燃料天然气的主要成分是_____ （填化学式），观察到火焰 呈黄色戒橙色时，需将灶具的空气进风口调_____ （填“大”戒“小”）。

    （2）清蒸鱼富含_____（填“油脂”或“蛋白质”。鱼是人体摄入铁元素的 食物来源之一，人体缺铁会引起_____。

    （3）聚乙烯能回收再利用，因为它具有_____性。废弃塑料不回收会造成_____污染。

    （4）面料中为“冰蚕丝”的运动服，其主要成分为合成纤维，请利用化学方法鉴别“冰 蚕丝”和羊毛丝_____。

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