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    科目： 来源： 题型：解答题

    3．空气是由多种气体组成的混合物，是一种宝贵的自然资源．
    （1）空气中稀有气体的体积分数大约为0.94%．
    （2）鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水，这种说法不正确（填“正确”或“不正确”）．
    （3）因为氮气具有无毒、化学性质稳定的性质，所以充入食品包装袋内用于防腐．
    （4）菜农定期会向蔬菜大棚中补充二氧化碳，这样做有利于植物进行光合作用．
    （5）用微粒的观点解释：
    ①气态二氧化碳能被压缩成液态贮存在钢瓶中的原因是分子之间有间隔；
    ②气态氧气和液态氧气的化学性质相同的原因是分子相同．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    2．用化学用语填空．
    （1）2个氮原子2N；               （2）亚铁离子Fe2+；
    （3）地壳中含量最多的元素O；  （4）氧化钙中钙元素显+2价：$\stackrel{+2}{Ca}$O．

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    科目： 来源： 题型：选择题

    1．氨气是一种密度比空气小，极易溶于水的气体，实验室如果收集氨气应该采用下列哪些方法（　　）
    A．向上排空气法B．向下排空气法
    C．排水集气法D．向下排空气法和排水集气法

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    科目： 来源： 题型：选择题

    20．同学们在做氧气性质实验时，将点燃的木炭伸人集气瓶内，有的现象明显，有的却不明显．导致现象不明显的原因可能是（　　）
    A．排水法收集时未将气体收集满，底部留有少量的水
    B．导管口有气泡冒出开始收集氧气
    C．收集满后盖上毛玻璃片拿出水面
    D．收集满氧气的集气瓶正放于桌面

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    科目： 来源： 题型：解答题

    19．实验室里某小组正在探究一个问题．根据设计方案，小英向试管中加入2mL氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，溶液显红色．然后她又用滴管连续滴入一定量的稀硫酸，溶液由红色变为无色．
    （1）他们探究的问题是Ⅱ（填Ⅰ或Ⅱ）
    Ⅰ．酚酞溶液遇酸、碱溶液能显示不同的颜色吗？
    Ⅱ．酸和碱溶液能发生反应吗？
    （2）大家对小英得到的无色溶液继续探究．小斌认为反应后溶液中的溶质是硫酸钠，小亮认为溶质有两种，它们是硫酸钠和硫酸．同学们根据以下两种方案进行实验后，一致认为小亮的观点是正确的．请你补填下表的空缺．
    实验操作实验现象实验结论
    方案一：取少许反应后的
    溶液置于试管中，向其中加入石蕊试液    		小亮的观点正确
    方案二：取少许反应后的
    溶液置于试管中，向其中加入锌

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    科目： 来源： 题型：多选题

    18．区分下列物质的两个设计方案都合理的是（　　）
    选项ABCD
    区分的物质苏打和小苏打硝酸铵和硫酸钾黄金和假黄金
    （铜锌合金）    		黑醋和酱油
    第一方案分别加水分别与熟石灰研磨闻气味观察颜色闻气味
    第二方案分别加入稀盐酸分别加水制成溶液，触摸容器外壁取样，分别加入硫酸铜溶液观察颜色
    A．AB．BC．CD．D

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    科目： 来源： 题型：解答题

    17．用化学符号填空：
    ①2个氢原子2H；                  ②4个铵根离子4NH4+；
    ③保持氧气化学性质的最小粒子O2；   ④氧化钙中钙元素的化合价$\stackrel{+2}{Ca}$O．

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    科目： 来源： 题型：多选题

    16．下列物质间比较的说法中不正确的是（　　）
    A．硬度：铜大于黄铜
    B．铁元素的质量分数：Fe2O3＞FeO
    C．熔点：武德合金小于铅（铅为武德合金成分之一）
    D．铜和铁生锈的难易：铜比铁难

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    科目： 来源： 题型：选择题

    15．下列现象的描述错误的是（　　）
    A．木炭在氧气中燃烧发出白光
    B．铁丝在氧气中燃烧剧烈，火星四射，生成黑色固体
    C．铜丝在空气中加热变黑
    D．铁插入稀硫酸中溶液产生气泡，溶液变成蓝色

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    科目： 来源： 题型：选择题

    14．现有双氧水溶液，其中氢元素的质量分数为10%，加入催化剂二氧化锰，充分反应后，过滤，称得剩余液体的质量为50g．则生成O2的质量约为（　　）
    A．5.0 gB．5.6gC．6.0gD．10 g

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