碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸之间的变化关系如下图所示。（“—”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示某种物质可转化为另一种物质），回答下列问题：

（1）乙物质是___________，它的一种用途是____________。

（2）写出“乙→丙”的化学方程式________________________。

（3）若甲与乙两种物质之间能发生中和反应，该反应的化学方程式为______________。

今天是实验室开放日，某兴趣小组的同学来到实验桌前，桌上摆有下列仪器：

（1）他们完成的第一个任务是写出仪器的名称，同学们写出的仪器名称如上图所示，其中你认为有错误的是________________（填序号）。

（2）如图是某同学设计的用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的装置，但小组的另外三位同学对此装置提出了自己的看法。

A同学：此装置不能用来制取二氧化碳；

B同学：此装置可以制取二氧化碳，但需要太多的稀盐酸，浪费很大；

C同学：此装置可以制取二氧化碳，可从实验桌上的仪器中选用一个容量较小的仪器放到漏斗的下端管口处，既解决了液封的问题，又可以减少酸的用量。

①请把C同学选用的仪器画在图中应该放置的位置（注意在答题纸上完成）。_______

②你认为A同学说此装置不能用来制取二氧化碳的理由是___________________。

③C同学改进的装置能解决A、B两位同学提出的问题吗？___________________。

（3）D同学认为经C同学修改后，上述装置也可用于制取氧气，此时，广口瓶内应放入的固体药品是_________________，该反应的化学方程式为_____________________；将收集满氧气的集气瓶用玻璃片盖好后正放在实验台上的原因是____________________。

某兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验。请你与他们一起完成以下探究活动：

【猜想与假设】：他们对固体成分进行如下猜想：

猜测一：可能是氧氧化钠

猜测二：可能是________________________；

猜测三：可能是氧氧化钠和碳酸钠

【进行实验】：

为探究固体的成分，他们将该固体溶于水，得到无色溶液，再迸行了如下实验：

（1）根据实验现象推测，白色沉淀是____________________________。

（2）在溶液2中滴加过量氯化钡溶液的目的是________________________________，该反应的化学方程式是_________________________________________________。

【得出结论】：

（3）由实验现象可知，猜测______是正确的。

【交流与反思】：

（4）久置的氢氧化钠变质的原因是（用化学反应方程式表示）______________________，所以氢氧化钠必须_______________________保存。

某石油化工厂化验室的实验员用15%的氢氧化钠溶液洗涤一定量石油产品中的残余硫酸，测得实验数据如表：

请回答下列问题：

（1）欲计算出一定量石油产品中所含H2SO4的质量，你觉得应该选择实验序号 的数据。

（2）若一定量石油产品中残余硫酸的质量为100g，请计算该残余硫酸的溶质质量分数（写出详细的计算过程）。

李克强总理在2017年3月5日两会《政府工作报告》中强调：加大生态环境保护治理力度，坚决打好蓝天保卫战；推进生态保护和建设。下列做法不会对环境造成污染的是（ ）

A. 燃放烟花爆竹 B. 露天焚烧秸秆和垃圾

C. 大力植树造林 D. 大力发展火力发电

下列过程中不发生化学变化的是（　　）

A.

B.

C.

D.

下列说法正确的是（ ）

A. 海水“晒盐”后剩余的母液（苦卤）一定是食盐的饱和溶液

B. 蒸发结晶食盐时，待水分全部蒸发，才能停止加热

C. 利用多次蒸发结晶的方法可去除粗盐中的可溶性杂质

D. 海底蕴藏着无以计数的能源，所以我们不用担心未来能源问题

自然界中二氧化碳的循环如图所示，下列过程放在X处不合理的是（　 　）

A. 人和动物的呼吸

B. 植物的呼吸作用

C. 化石燃料的燃烧

D. 利用太阳能发电

最近，科学家成功制备出了一种含铱元素和氧元素的阳离子，在这种离子中，铱元素显+9价。该离子符号的书写正确的是（ ）

A. IrO2+ B. IrO3+ C. IrO4+ D. IrO5+

下列实验不能成功的是（　　）

A. 加熟石灰混合研磨，区分硝酸铵和氯化钾两种化肥

B. 用灼烧闻气味的方法鉴别羊毛和合成纤维

C. 用氯化钡溶液区分稀盐酸和稀硫酸

D. 用稀盐酸验证铁、铜、银三种金属的活动性