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    已知玉米的高杆和矮杆是一对相对性状，若用B、b分别表示显性基因和隐性基因，请根据表中玉米亲本的杂交试验分析回答：
    杂交组合亲本子一代植株表现
    高杆矮杆
    甲高杆×矮杆453株446株
    乙高杆×高杆667株226株
    （1）通过
     
    组合，可判断出玉米的高杆与矮杆间的显隐性关系．玉米的高杆与矮杆是一对
     
    ，其中
     
    为显性性状．
    （2）控制玉米茎高矮的这一对基因位于
     
    上，在形成生殖细胞时，这一对基因要随
     
    ，分别进入两个生殖细胞中．
    （3）若实验室内只有上述高杆玉米种子，请用遗传图解和必要的文字表示培育出矮秆玉米种子的过程．
    考点：基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系
    专题：
    分析：（1）性状是指生物个体表现出来的形态结构、生理特性和行为方式都称为性状．同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．如人的单眼皮和双眼皮．
    （2）生物体的某些性状是由一对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．
    （3）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体．
    （4）在体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中．
    解答：解：（1）表格中乙杂交组合亲本都是高杆，子一代出现了矮杆，因此新出现的矮杆是隐性性状，高杆是显性性状．玉米的高杆与矮杆是同一性状的不同表现形式，因此玉米的高杆与矮杆是一对相对性状．所以通过组合乙，可判断出玉米的高杆与矮杆间的显隐性关系．玉米的高杆与矮杆是一对相对性状，其中为显性性状高杆．
    （2）控制玉米茎高矮的这一对基因位于一对同源染色体上，在形成生殖细胞时，这一对基因要随染色体的分离而分离，分别进入两个生殖细胞中．
    （3）若实验室内只有上述高杆玉米种子，能培育出矮杆玉米种子，表明高杆玉米种子的基因组成是Bb．遗传图解如图：，种植亲代杂交产生的全部玉米种子，选育出矮杆玉米植株进行隔离种植，（人工授以相同性状的花粉），获得的种子即为矮杆玉米种子．
    故答案为：（1）乙；相对性状；高杆
    （2）染色体；染色体的分离而分离
    （3），
    种植亲代杂交产生的全部玉米种子，选育出矮杆玉米植株进行隔离种植，（人工授以相同性状的花粉），获得的种子即为矮杆玉米种子．
    点评：解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并会借助遗传图解分析解答此类问题．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    请根据图回答问题：
    （1）该食物网中数量最多的生物是
     
    ；如果该系统中喷洒了含有有机汞的农药，体内残留有机汞最多的生物是
     
    ．
    （2）若要组成一个完整的生态系统，除图中所示生物外，必不可缺少的成分还有非生物部分和
     
    ．
    A、生产者   B、消费者   C、分解者
    （3）图中有多条食物链，其中含生物种类最多的食物链是：
     
    ．
    （4）在生态系统中蛇和鹰之间既是
     
    关系，又是
     
    关系．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    鱼儿在水中不停地吞水、排水，其主要意义是（　　）
    A、调节体腔内大小，协助身体运动
    B、以新鲜的水冲击食物，帮助磨碎食物
    C、使水与鳃丝毛细血管里的血液进行气体交换
    D、摄入食物，排出多余的水分

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    细菌和真菌的分布：
    （1）菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为
     
    ．
    （2）培养方法：培养细菌和真菌的一般方法包括
     
    、
     
    、
     
    、
     
    四个步骤．
    （3）分布：它们是生物圈中分布
     
    的生物，在土壤中、水里、空气乃至生物的身体上都有分布，就是在一些极端环境中，如极地、温度恒高的温泉中，也有分布．
    （4）生存条件：细菌和真菌的生存需要一定的条件，如需要
     
    、
     
    、
     
    等．
    （5）探究实验：检测不同环境中的细菌和真菌．
    （6）实验方法：主要采取
     
    的方法，其实验的变量为
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    H7N9型禽流感是一种新型禽流感，于2013年月底在上海和安徽两地率先发现，是全球首次发现的新亚型流感病毒．被该病毒感染者一般表现为流感样症状，重症患者病情发展迅速，表现为重症肺炎，体温大多持续在39℃以上，出现呼吸困难，可伴有咯血痰．我国已在全球率先成功研发人感染H7N9禽流感病毒疫苗株．
    引起甲型H7N9流感的病原体是依靠什么方式进行繁殖的？它细菌的繁殖有什么不同？

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    预防蛔虫病最重要的是养成良好的卫生习惯．下列与预防蛔虫病无关的卫生习惯是（　　）
    A、早晚刷牙洗脸
    B、注意饮食卫生不吃没有洗干净的瓜果蔬菜
    C、不喝生水饭前便后洗手
    D、不随地大便

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据植物的形态结构特征，植物可以分为藻类植物、
     
    、蕨类植物和种子植物四类，根据种子外面
     
    包被着，有种子的植物可分为
     
    和
     
    两类．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    阅读下面几则材料回答相关问题：
    材料一：一只失去雏鸟的美国红雀，一段时间内会饲喂鱼池边浮到水面张口求食的金鱼，就像喂自己的雏鸟一样．
    材料二：鹦鹉聪明伶俐，善于学习，经训练后可表演许多新奇有趣的节目．人们对鹦鹉最为钟爱的技能当属效仿人言．事实上，它们的“口技“在鸟类中的确是十分超群的．“鹦鹉学舌”在人们的生活中引起的小故事，为人们茶余饭后增添了许多谈资和笑料．
    （1）黑熊表演、蜘蛛结网、蚯蚓走迷宫、谈虎色变这些行为中，与材料一属于同一种类型的是
     
    ．
    （2）材料二中鹦鹉学舌这种动物行为是通过
     
    因素的作用，由
     
    获得的．
    （3）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工，是具有
     
    行为的动物．有关蚂蚁的成语有“千里之堤毁于蚁穴”，描述的生物的基本特征是
     
    ．
    （4）蚯蚓、黑猩猩、鸡、扬子鳄四种生物，其学习能力最强的是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我们的一日三餐中都含有下列各种营养物质，其中为生命活动提供能量的是（　　）
    ①糖类 ②脂肪 ③蛋白质 ④水 ⑤无机盐 ⑥维生素．
    A、①③⑥B、②④⑤
    C、①②③D、④⑤⑥

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