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    （4分）实验探究题：
    a．用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。
    b．换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对付小蝗虫那样吞掉盗虻。
    c．接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过，大野蜂螫刺了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。
    d．再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。
    e．改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也不去吞吃了。
    f．最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。
    问题：
    （1）实验a、b、c说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是          行为。
    （2）实验d说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是             行为。
    （3）实验e说明了蟾蜍利用生活经验解决问题的能力仍然比较           。
    （4）实验f证明了蟾蜍在实验c、d、e中确实建立起新的               。

    （1）先天性    遗传物质   （2）学习     生活经验（3）低（4）学习行为

    解析试题分析：先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动，
    （1）实验a、b、c说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这些行为都是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为；
    （2）实验e说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，动物出生后通过学习得来的行为，参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为；
    （3）实验f蟾蜍不能正确区别出大野蜂与盗虻，说明不同动物的学习能力是有差别的，动物越高等，学习能力也就越强，适应复杂多变的环境的能力越强，相反，动物越低等学习能力就越低；
    （4）通过实验f与实验c、d、e的比较可以看出，蟾蜍还能区别出蝗虫与大黄蜂、盗虻的不同，并能够分别对待，说明它已经建立了新的行为活动，属于新的学习行为。
    考点：本题考查的是动物的先天性行为和学习行为的区别，解题的关键是知道动物先天性行为是动物一出生就有的一种行为方式，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为研究光照对植物胚芽生长的影响，某兴趣小组做了如图所示的实验．根据图中所示实验结果可以得出的结论是（　　）
    A、胚芽鞘的生长具有向光性B、胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位C、单侧光使胚芽鞘内生长素分布不均匀D、生长素能促进胚芽鞘向光生长

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    细胞工程是指在            水平上有计划地改造细胞的                ，培育人类需要的生物新品种的技术。

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    科目：初中生物 来源： 题型：探究题

    实验探究（8分）
    不少昆虫有趋向光源的习性。昆虫都有趋光性吗？根据你的生活经验作出假设，并任选3-5种昆虫，如蚂蚁、蟋蟀、蚊子、蚕蛾、蟑螂等，设计实验探究：是不是所有昆虫都有趋光性。
    提出问题：_______________________________________________________。
    作出假设：________________________________________________________。
    设计实验：__________________________________________________________
    ____________________________________________________________________
    _____________________________________________________________________
    实验现象：___________________________________________________________
    实验结论:___ __________________________________________________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：综合题

    蜜蜂是营群体生活的昆虫。请据此回答问题：（本题7分）
    （1）蜜蜂的身体由很多　　   　构成，体表有　    　　          。
    （2）蜜蜂的群体由蜂王、雄蜂、工蜂组成。不同成员之间分工合作，这说明蜜蜂具有一系列的动物的　　　   　　行为。
    （3）蜜蜂（工蜂）采蜜的行为，从行为获得的途径来看，是一种　　　行为。
    （4）蜜蜂可以通过花的香味来寻找蜜源。蜜蜂还可以通过“圆形舞”、“8字摆尾舞”告诉同伴蜜源的距离和方向，这是蜜蜂通过动作语言在传递　　　　。
    （5）蜜蜂在采集花蜜的同时，也会帮助植物　　　　　。使植物顺利地繁殖后代，体现了蜜蜂和植物之间　　　　                  　　　的关系。

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    科目：初中生物 来源： 题型：综合题

    螳螂是昼伏夜出的昆虫，科学家把螳螂放在实验室里，人为的把实验室的白天和黑夜加以颠倒，大约经过一周后，螳螂就在人造的“黑夜”时间里出来活动，尽管这时实际上是白天。请分析说明：
    ① 螳螂昼伏夜出，说明它具有　　　　行为，这是螳螂的先天性本能行为
    ②本实验说明，螳螂的这种行为受环境因素中　　　　　　因素的影响。
    ③根据螳螂的习性，你认为放毒或捕杀螳螂的最佳时间是　　　　　　　　。

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    科目：初中生物 来源： 题型：综合题

    阅读下面的资料并回答问题：
    资料一：一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张扣求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂养自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。
    资料二：很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。
    (1)从行为获得的途径来说，美国红雀喂鱼的行为属于 ________行为，是由其体内的遗传物质所决定的。
    (2)从行为获得的途径来说，其他大山雀偷喝牛奶的行为属于__    ____行为，是在遗传因素的基础上,通过后天因素的作用而形成的行为从维持动物自身生存的意义上来说,后一行为比前一行为更能____________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：综合题

    下图为多莉羊的克隆过程示意图，请据图回答：

    （1）多莉羊性状与         羊一致，因为该羊提供的 是        。
    （2）产生多莉羊的生殖过程属于          生殖，原因是                       。
    （3）通过该实验说：                          。

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    科目：初中生物 来源： 题型：连线题

    （10分）将下列相关内容用线连起来．
    蛙                 鳃
    蚯蚓               湿润的体表
    兔                 肺
    虾                 肺和皮肤
    蝗虫               气管
    猫捉老鼠              迁徙行为
    大雁南飞              取食行为
    雄狮搏斗              繁殖行为
    蜻蜓点水              攻击行为
    蚂蚁分工合作          社会行为

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