练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    实验探究：（6分）某生物兴趣小组的同学，为了验证细菌对植物遗体的分解作用，提出了三种实验方案。三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲、乙两组，实验过程中都滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。
    方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露空气中）。
    方案2：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。
    方案3：将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。
    请回答：
    （1）提出问题：                                    
    （2）作出假设：                                   
    （3）该实验的变量应该是有无         ，甲乙两组要不要用相同的树叶？       。 
    （4）为什么要保持树叶湿润？                      。
    （5）三个实验方案中的方案    最合理。
    （1）细菌对植物的遗体有分解作用吗？  
    （2）细菌对植物的遗体有分解作用。
    （3）细菌（或接种）   要  
    （4）细菌适宜生活在潮湿的环境中（或细菌的生活需要水分） 
    （5）  3

    试题分析：（1）提出问题：细菌对植物遗体的有分解作用吗？（尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题）
    （2）作出假设：细菌对植物遗体的有分解作用（应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想，估计假设的可检验性，对提出问题作出肯定或否定的回答）。
    （3）该实验变量是细菌，甲组是对照组，乙组是实验组，因为这个实验方案的目的是研究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶。
    （4）因为细菌适宜生活在潮湿的环境中。
    （5）三个实验设计中的对照组都是甲组，方案3最合理，因为实验前对照组与实验组所处的条件完全相同（都进行灭菌处理），而实验后，除单一变量（接种与不接种）外，对照组与实验组又处于相同的条件下（无菌的条件），可见，只有方案3排除了所有影响实验的干扰，因此，与方案1和方案2比较，方案3的实验结果更有说服力。
    点评：本题考查学生对细菌对植物遗体的有分解作用的实验的设计能力，以及对实验结果的分析和归纳能力，探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：判断题

    细菌通过呼吸作用将动植物遗体中的有机物分解为CO2和水。

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    夏天买回的肉类，存放时间稍长就会变质，有同学提出将鲜肉放在冰箱冷藏箱中就能延长保存时间。小明为了验证这一方法，设计了如下实验：
    实验编号 实验材料 环境温度 保存时间
    甲 鲜猪肉100g 20C/一天 鲜猪肉不变质
    乙 鲜猪肉100g 280C/一天 鲜猪肉变质
    根据以上资料回答问题：
    （1）小明提出的探究问题                                     。
    （2）甲乙两组实验中所涉及的变量是                              。
    （3）鲜猪肉变质的根本原因是                              。
    （4）你从该实验中得出的结论是                              。
    （5）请你再举一个延长鲜肉保存时间的方法                              。

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的                 杀死或抑制它们的                  。

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表要求进行处理。
    瓶号
    		甲
    		乙
    		丙
    加入物质
    		50毫升灭菌牛奶
    		50毫升灭菌牛奶
    		50毫升灭菌牛奶
    瓶口处理
    		不作处理
    		不作处理
    		用消毒棉球塞住
    温度
    		25℃
    		5℃
    		25℃
    请据表分析：处理中包含了多少组对照实验，变量是什么? (   )。
    A．2组，温度、细菌     B．2组，温度、消毒棉球
    C．2组，温度、空气     D．3组，温度、消毒棉球、细菌

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列的微生物中，能将复杂有机物分解成简单无机物的是（    ）
    A．枯草杆菌B．蓝藻　　C．病毒 　　D．根瘤菌

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    某些细菌能将水果中的有机物分解成简单的无机物，引起食物腐败，这些细菌在生态系统中扮演的角色是（  ）
    A．生产者B．消费者C．分解者D．非生物部分

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    如图所示，反应了绿色植物和一些微生物在自然界中物质循环的作用（18分）

    据图回答：
    （1）大气中的二氧化碳依靠【  】_______，被绿色植物固定，转化成___________。
    （2）绿色植物通过③_______又将_______分解成______________。枯枝落叶被图中的_______分解成二氧化碳和水，图中分解枯枝落叶的生物主要是_______和_______两大类，它们在生态系统中的成分是______________。

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列不属于食品保鲜方法的是（　　）
    A．巴氏消毒法B．真空包装C．冷藏冷冻D．用纸包裹

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案