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12.正是由于物质流、能量流和信息流的存在,使生物之间的联系错综复杂,生物与环境才成为统一的整体.

分析 在自然界,生物之间的信息交流是普遍存在的,由于物质流、能量流、信息流的存在,生物之间形成了错综复杂的食物链和食物网.

解答 解:物质流、能量流、信息流之间的联系错综复杂,牵一发而动全身.生物与环境才成为统一的整体.
故答案为:物质;能量;信息

点评 解答此类题目的关键是理解生物之间的信息交流方式.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.根据显微镜的结构图回答:
(1)显微镜的放大倍数等于[e]目镜与[h]物镜放大倍数的乘积.
(2)在取显微镜时,一手握[c]镜臂,一手托
[n]镜座.
(3)在观察时如果已经找到物像,要把物像调得更清晰,要用
[b]细准焦螺旋.
(4)在实验操作中,我们通过[k]遮光器与
[m]反光镜来调节光线强弱.
(5)如果观察到的物像在视野左下方,要使物像移到视野正中央,则应将装片向左下方移动.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.张老太太家圈养了四只母鸡,它们生下的蛋却怎么也孵不出小鸡,原因可能是(  )
A.由于圈养的缘故B.由于活动少的缘故
C.由于食量少的缘故D.由于鸡群中没有公鸡的缘故

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.下列各项属于生物特征的是(  )
①生物的生活需要营养
②生物能进行呼吸
③生物能排出身体内的废物
④生物能对外界刺激做出反应
⑤生物能生长和繁殖
⑥生物都是由器官构成的
⑦生物能适应一定的环境,并影响环境.
A.①②③④⑤⑥⑦B.①②③④⑤⑦C.①②③④⑥⑦D.①②③④⑤⑥

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.用显微镜观察人的血涂片,发现视野内左下方有一个红细胞,为了将该红细胞移到视野正中央,则玻片标本的移动方向为(  )
A.左上方B.右下方C.右上方D.左下方

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

17.女性生殖系统中最主要的结构是卵巢.因为它是产生卵细胞和分泌雌性激素的部位.

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科目:初中生物 来源: 题型:多选题

4.下列有关细胞的叙述错误的是(  )
A.只有含叶绿体的细胞才能进行光合作用
B.动、植物细胞内的能量转换器既有线粒体,也有叶绿体
C.观察细胞时,要将视野右上方的物像移至视野的中央,应将玻片标本向右上方移动
D.细胞分裂过程中,每个新细胞与原细胞内的染色体的形态和数目都相同

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.传染病是指由病原体包括细菌、病毒、真菌、寄生虫等)引起的,能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.某科技小组同学用大豆种子做了如下实验.
(一)实验过程:
(1)取三个无色透明的玻璃杯,分别标记为A、B、C,在每个杯底铺等量适量餐巾纸,之后分别加入等量适量的水.
(2)取30粒大豆种子,随机平均分3份,分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上.
(3)C杯内用注射器抽干气体后再密封,B杯用不透光的黑布全部罩住,A杯不作处理,如图甲所示.
(4)将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间.

(二)实验结果:一段时间后,A、B两杯内的种子多数萌发,C杯内种子没有萌发.请回答问题:
(1)如果几位同学的设计思路是把A、B作为对照实验,由此可以推断他们最初所需要验证的问题是大豆种子的萌发是否需要光照,该对照实验的变量是光照,从实验结果分析,这组对照实验可以得出的结论是大豆种子的萌发不需要光照.
(2)图甲中除了A、B对照外,能够作为对照实验的还有A和C,该对照实验可以得出的结论是大豆种子的萌发需要充足的空气.
(3)萌发后的大豆种子继续发育形成了幼苗(如图乙).其中E来自D中的[6]胚,[2]将来发育成幼苗的[7]茎和叶.

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