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    女性节育时，可采取结扎的方法．结扎的部位是（　　）
    A、卵巢B、输卵管C、子宫D、阴道
    考点：人体女性生殖系统的结构和功能
    专题：
    分析：男性的主要性器官是睾丸，产生精子和雄性激素；女性的主要生殖器官是卵巢，产生卵细胞和雌性激素．
    解答：解：输卵管具有输送卵细胞的功能，也是受精作用的场所．若输卵管堵塞，自然状态下，该女性不能怀孕．如采用结扎输卵管卵细胞无法受精．
    故选：B
    点评：结扎输卵管可以达到避孕，但不会影响女性的第二性征．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列是小君同学对人体消化和吸收机理的认识，其中合理的是（　　）
    A、淀粉和蛋白质最先在口腔中被消化
    B、在消化道中，小肠内消化液的种类是最多
    C、胆汁中没有消化酶，对消化不起作用
    D、小肠能吸收麦芽糖、葡萄糖等，是吸收的主要场所

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列可以称为种群的有
     
    ．
    ①一个池塘里所有的蝌蚪  ②一片森林中所有的鸟  ③一块农田中所有的野草 
    ④一个学校里所有的学生   ⑤一片桔林中所有的柑桔．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图1为制作口腔上皮细胞临时装片的部分步骤图和显微镜观察到的一视野图（图2），请观察下图然后回答．

    （1）制作口腔上皮细胞临时装片的正确步骤是
     
    （参照上图左侧，用箭头和数字表示）．
    （2）若在显微镜中看到如图2所示的物像，可能是上图左所示的
     
    步骤的操作不规范引起的．
    （3）步骤④中滴加的是
     
    ．
    （4）如图是一台显微镜的4个镜头，若要在视野中看到的细胞最多，应该选用目镜和物镜的组合是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是植物体的一个整体示意图，据图回答下列问题．
    （1）图中③标号表示一种物质的运输过程：叶在光合作用过程中制造的
     
    ，通过韧皮部中
     
    运输到根．
    （2）图中①表示另一种物质的运输过程：根系从土壤中吸收
     
    和
     
    ，通过木质部中的
     
    运输到其他器官．
    （3）图中④表示通过叶片上的
     
    将两种气体释放到大气中，这两种气体分别是
     
    和
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是一组实验装置，在ABCD四个容器中都放入了一些大豆种子，其中容器A和B都被保存在30℃，容器C和D处于4℃，并且定时补充相应温度的水．其中容器A和C中放置的是萌发的大豆种子，容器B和D中放置的是煮熟的大豆种子，据图回答问题．
    （1）放置一天后，容器
     
    中的温度更高；放置三天后，容器
     
    的有机物减少量最多．（均填字母）
    （2）这个实验证明，生物（种子）分解有机物释放的能量，一部分用于幼苗的生长，另一部分以
     
    的形式散发出来．
    （3）此实验中，在
     
    ℃下更有利于种子的萌发，此现象说明大豆种子的萌发需要
     
    的环境温度．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    学习植物生理作用的知识后，某兴趣小组设计如下实验进行验证，请分析回答：

    ①取盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后，将植株枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置于A、B、C三个透明塑料软瓶内，密封瓶口，设为甲装置，其他处理见图；
    ②将甲装置移动光下6小时；
    ③分别将A、B、C瓶的导管伸入澄清石灰水中，打开阀门，轻挤塑料瓶，观察石灰水的变化；
    ④取下三瓶内的叶片，分别用乙装置脱色；
    ⑤取出叶片，漂冼后滴加碘液．
    （1）观察甲装置可知：A与B构成的对照实验，变量是
     
    ；B与C构成的对照实验，变量是
     
    ．A与C不能构成对照实验，因为两者之间存在着
     
    个变量．
    （2）步骤③中，从A瓶挤出的气体会使澄清石灰水变浑浊，原因是该瓶气体中含有较多的二氧化碳，这是叶片进行
     
    作用产生的；从B瓶、C瓶挤出的气体不使澄清石灰水变浑浊，原因是C瓶空气中的二氧化碳被氢氧化钠所吸收，而B瓶空气中的二氧化碳则是被叶片进行的
     
    作用所消耗．
    （3）步骤④用乙装置脱色时，大烧杯内装的液体是
     
    ，小烧杯中的液体将变成
     
    色．
    （4）步骤⑤滴加碘液后，变蓝的是取自
     
    瓶的叶片．实验证明：绿叶制造淀粉不可缺少的条件是
     
    ，所需的原料有
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间喜欢做一些小实验．如图为小刚利用某植物的枝条所做的实验装置．取同一植物相同大小的两个枝条，分别标记为A、B．枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，然后，将它们分别插入两个相同大小盛有等量清水的量筒中．在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面．将这两个装置放在相同的环境条件下24小时，观察量筒中液面的变化．请回答下列问题：
    （1）本实验的变量是
     
    ．
    （2）在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面的作用是
     
    ．
    （3）本实验观察到的现象和得出的结论分别是
     
    ．
    （4）在本实验中，取同一植物相同大小的两个枝条，分别标记为A、B．枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，然后，将它们分别插入两个相同大小盛有等量清水的量筒中．装置放在相同的环境条件下24小时，这遵循了科学实验的
     
    原则．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    西非地区愈演愈烈的埃博拉疫情至今仍无缓解趋势，在一些特殊情况中，埃博拉病毒可能会导致“丧尸之症”，即“活死人”现象．埃博拉（Ebola virus）又译作伊波拉病毒，没有细胞结构，可寄生在人类和灵长类动物体内，首先瓦解它们的免疫系统获取营养，通过自我复制疯狂的繁殖，伴随有发热、极度虚弱、肌肉疼痛、头痛和咽喉痛症状．随后会出现呕吐、腹泻、皮疹、肾脏和肝脏功能受损，然后导致生物体死亡．埃博拉病毒是生物吗？下列对其叙述正确的是（　　）
    A、不是，没有细胞结构
    B、是，具有生殖现象
    C、是，个体可由小变大
    D、是，能吸入氧气，呼出二氧化碳

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