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    人类与自然界的和谐发展是科学发展、可持续发展的必然要求，下列叙述中，不利于人类与自然和谐发展的是（　　）
    A、推广生物防治，减少环境污染
    B、发展生态农业，提高废弃物的再循环
    C、较少传染病的发生，推广使用一次性筷子
    D、建立自然保护区，保护生物多样性
    考点：人类活动与生态环境的关系
    专题：
    分析：本题主要考查人类活动对环境的影响．保护环境，实现人与自然和谐发展．
    解答：解：选项A 推广生物防治，减少药物给环境带来的污染，有利于人与自然和谐发展．选项B 提高废弃物的再循环，提高了废物利用率，属于保护环境的例子．选项D建立各种自然保护区，保护了生物多样性，实现了人与自然的和谐发展． 做到人与自然和谐发展就要合理开发、利用资源，保护生态平衡． 尽量减少使用一次性木筷，
    故选：C
    点评：此类题目考查人与环境的和谐发展，多以选择题出现，难度一般．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图3是玉米种子和菜豆种子的结构示意图，请据图回答．
    （1）菜豆种子的胚是由图中的[1]、[2]、[
     
    ]和[
     
    ]构成的；
    （2）在观察玉米种子结构的实验中，用刀片将玉米种子从中央纵向剖开，在剖面上滴一滴碘液，被染成蓝色的结构是[11]
     
    ；
    （3）菜豆种子和玉米种子在结构上的相同点是：种子中都有
     
    和胚．不同点是菜豆种子中的胚有
     
    片子叶，没有胚乳．而玉米种子的胚有一片子叶，有胚乳．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    昆虫的发育方式是
     
    发育和
     
    发育．家蚕的发育过程包括：
     
    、
     
    、
     
    、和
     
    ；蝗虫的发育过程包括：
     
    、
     
    、和
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列植物中，不属于藻类的是（　　）
    A、白菜B、石莼C、海带D、紫菜

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    以下生物，属于原核生物的是（　　）
    A、酵母菌B、青霉菌
    C、螺旋菌D、黑猩猩

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    扁桃体发炎患者的血常规检查中，会升高的指标是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是关节模式图，请根据图回答问题：
    （1）填写标号所示的结构名称：①
     
    ②
     
    ③
     
    ④
     

    （2）关节能够灵活运动切牢固，使关节灵活运动的结构是
     
    ，它可以减少骨与骨之间的摩擦，使其牢固的结构是
     
    及包在外面的肌肉、韧带．
    （3）运动时若用力过猛，
     
    会从
     
    中滑落出来，造成脱臼．但一般情况下不会脱臼，这是
     
    对关节起保护作用．
    （4）患关节炎时，关节的[
     
    ]
     
    内可能有脓液进入，引起关节肿胀和疼痛，从而使关节的活动受到限制
    （5）体育锻炼，能使关节的[
     
    ]
     
    和
     
    增厚，并提高伸展性，从而增加关节的牢固性，柔韧性和灵活性．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    俗话说“大树底下好乘凉”，“千里之堤，溃于蚁穴”，这表明（　　）
    A、生物对环境的影响
    B、生物对环境的适应
    C、生物因素对生物的影响
    D、非生物因素对生物的影响

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “种瓜得瓜，种豆得豆”的生命现象说明了生物具有的特征是（　　）
    A、生物能生长繁殖
    B、生物有遗传特性
    C、生物的生活需要营养
    D、生物有变异特性

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