| A. | 该食物链可以写成:乙→甲→丁→丙 | |
| B. | 丙与丁的关系一定为竞争关系 | |
| C. | 乙所需的能量最终来自丙 | |
| D. | 在一段时间内,如果甲的数量增加,则可能引起乙和丁的数量增加 |
分析 食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系.食物链的起始点一定是生产者(绿色植物).食物链通常写成“甲→乙→丙→…”的形式,由被吃的生物指向吃它的生物.
解答 解:A、生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累,因此营养级别最高的生物,其体内积累的有毒物质会最多;假设图中这四种生物构成一条食物链,则为:乙→甲→丁→丙.A正确;
B、这四种生物构成一条食物链,则丙和丁之间是捕食关系.B错误;
C、乙是生产者,其能量最终来源于通过光合作用固定的太阳能,C错误;
D、若一段时间内,如果甲的数量增加,甲以乙为食,会导致乙的数量减少;丁以甲为食,丁会因食物充足而大量繁殖,数量增加,D错误.
故选:A.
点评 理解掌握食物链的书写并能在食物链中分析生物数量的变化.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | H7N9病毒是一种动物病毒 | |
| B. | 病毒都是有害的 | |
| C. | 病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成 | |
| D. | 病毒只能寄生在活细胞内 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | A型 | B. | B型 | C. | O型 | D. | AB型 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 伸长区细胞的迅速伸长是根伸长的惟一途径 | |
| B. | 植物吸收水分和无机盐的主要部位是根尖成熟区 | |
| C. | 植物体的根系对地面土壤有很好的固定和保护作用 | |
| D. | 中耕松土的目的之一是利于根的呼吸作用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 都能进行分裂生殖 | B. | 都能进行无性生殖 | ||
| C. | 都能进行有性生殖 | D. | 都有成形的细胞核 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 水生生物适应环境能力强,水体污染对其影响不大 | |
| B. | 人类活动对生物圈造成了不利影响,应引起关注 | |
| C. | 人类破坏环境的行为最终也威胁人类自身 | |
| D. | 目前生物圈是所有生物唯一的家园,人类应该保护它 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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