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    (1)在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和人的口腔上皮细胞装片的实验中，应首先在载玻片上分别用滴管滴一滴____________，___________。
    (2)两个实验中染色时使用的染料都是________________。
    (3)洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞相比，相同的结构是__________洋葱鳞片叶表皮细胞特有的结构有______________。
    (1)清水   0.9％的生理盐水
    (2)稀碘液
    (3)细胞膜、细胞质、细胞核     液泡、细胞壁
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的实验步骤，请据图回答：

    （1）制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的实验步骤为：
    BACDEGF
    BACDEGF
    （用字母表示）．
    （2）图A所滴液体为
    清水
    清水
    ，若制作口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片的中央滴一滴
    生理盐水
    生理盐水
    ，以保持细胞的正常形态；图G所滴液体为
    碘液
    碘液
    ，它可把细胞核染成深色，便于观察．
    （3））图E的操作方法是镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片的水滴，然后缓缓地盖在水滴上，这样可避免盖玻片下面出现
    气泡
    气泡
    而影响观察．
    （4）使用显微镜观察时，在下降镜筒时眼睛要注视
    物镜
    物镜
    ，以免碰到玻片．欲使视野里模糊的细胞图象变得更加清晰，应调节显微镜的
    细
    细
    准焦螺旋．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    回忆所做的“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”的实验．
    （1）实验中用洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞制作的玻片标本叫
    装片
    装片
    ．
    （2）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞实验中，开始在载玻上分别用滴管滴 一滴
    清水
    清水
     和
    生理盐水
    生理盐水
    ．
    （3）洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞相比，共同的结构是
    细胞膜
    细胞膜
    、
    细胞质
    细胞质
     和
    细胞核
    细胞核
    ．洋葱鳞片叶表皮细胞还具有
    细胞壁
    细胞壁
     和
    液泡
    液泡
    ，以及黄瓜表层果肉细胞的
    叶绿体
    叶绿体
     是植物细胞特有的结构．
    （4）在“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”的实验中染色使用的染料都是
    碘液
    碘液
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请根据制作临时装片的知识回答问题：

    （1）请排列上述操作步骤的先后顺序：
    ④②①③⑤⑥
    ④②①③⑤⑥
    ．
    （2）在制作临时装片过程中，还缺少一个步骤，这个步骤是
    用纱布将玻片擦干净
    用纱布将玻片擦干净
    ．
    （3）制作洋葱内表皮细胞临时装片时，在步骤④中应滴加的液体是
    清水
    清水
    ；在制作人体口腔上皮细胞临时装片时，在步骤④中应滴加的液体是
    生理盐水
    生理盐水
    ．
    （4）同学们在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，撕取的是洋葱鳞片叶
    内侧
    内侧
    侧的表皮细胞．将临时装片进行染色时，应该把稀碘液滴在盖玻片的
    一侧
    一侧
    ，然后用
    吸水纸
    吸水纸
    从盖玻片的
    另一侧
    另一侧
    吸引，直到染液浸润标本的全部．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    回忆所做的《观察植物细胞》和《观察人的口腔上皮细胞》的实验：
    （1）实验中用洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞制作的玻片标本叫
    装片
    装片
    ．
    （2）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞实验中，开始在载玻上分别用滴管滴一滴
    清水
    清水
    和
    生理盐水
    生理盐水
    ．《观察植物细胞》和《观察人的口腔上皮细胞》的实验中使用的染液都是
    碘液
    碘液
    ．
    （3）洋鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞相比，共同的结构是
    细胞膜
    细胞膜
    、
    细胞质
    细胞质
    和
    细胞核
    细胞核
    ；黄瓜表皮果肉细胞的
    细胞壁
    细胞壁
    是植物细胞特有的结构．
    （4）下列有关盖玻片的放置方法，正确的是
    丙
    丙
    ．

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