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    10．2016年10月17日，神舟十一号发射升空，神舟十一号运送的不仅仅是航天员，同时也携带了优秀芒果基因的芒果种胚细胞．利用太空环境培育全新芒果品种，这是神舟十一号承担的科学试验之一．目前，由神舟十一号载人飞船带入太空的芒果幼胚细胞在经过科研人员的精心培育下，已经成活并且开始生长出全新的组织，这也是世界首次进行芒果的太空育种试验．如将植物种子带到太空，在空间辐射和微重力等因素的作用下产生变异，再返回地面选育新品种．下列关于太空育种的叙述中，正确的是（　　）
    A．植物种子产生的变异都不能遗传给后代
    B．植物种子产生的变异对人类都有害
    C．植物种子产生的变异对人类都有益
    D．植物种子可能会产生能够遗传的变异

    分析 变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．

    解答 解：A、植物种子产生的变异是遗传物质改变引起的变异，能遗传给后代，而不是都不能遗传给后代，错误；
    B、植物种子产生的变异不一定对人类都有害，错误；
    C、植物种子产生的变异不一定对人类都有益，错误；
    D、植物种子可能会产生能够遗传的变异，正确．
    故选：D

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握变异的功能、意义和原因．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    20．为探究“植物的呼吸作用和光合作用”，某同学在老师的指导下设计了图甲所示的装置，图乙为C装置叶片在晴朗的夏季一天内呼吸作用和光合作用的变化曲线．据图回答下列问题：（提示：氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用）

    （1）为了确保实验的科学性，该兴趣小组的同学对图甲中的叶片先进行了暗处理，这样做的目的是把叶片内原有的淀粉运走耗尽．
    （2）图甲所示的实验设计能探究水、光、二氧化碳等因素对光合作用的影响．
    （3）一段时间后，抽取B装置中的气体注入澄清的石灰水中，出现的现象是澄清的石灰水变浑浊，原因是呼吸作用释放了大量的二氧化碳．
    （4）D装置弯玻璃管中红墨水的移动方向是向左（填写向左、向右或者不动）．图乙中的曲线Ⅱ与D装置内叶片的生理活动相对应．
    （5）对图甲C装置中的叶片进行脱水称重，欲使其质量最大，结合图乙中的曲线应选择18点左右摘取叶片．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列既有感受器的功能，又有效应器功能的一项是（　　）
    A．听小骨B．角膜C．膀胱D．韧带

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．某同学为了比较动物细胞与植物细胞的结构、功能，列出了下表．在他即将完善的缺失项目中，叙述错误的是（　　）
    A．叶绿体是光合作用的场所，线粒体是呼吸作用的主要场所
    B．线粒体是光合作用的场所，叶绿体是呼吸作用的主要场所
    C．植物细胞壁功能：保护支持细胞
    D．动、植物细胞膜功能：保护并控制物质进出

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．下面是某同学对于血液循环系统的部分观察结论，与事实相符的是（　　）
    A．血液由血浆和红细胞组成
    B．小鱼尾鳍毛细血管内的红细胞呈单行通过
    C．体循环起止于：右心室→左心房；肺循环起止于：左心室→右心房
    D．全部动脉内有动脉瓣、全部静脉内有静脉瓣、心脏内有房室瓣

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．人的各部分能协调活动，主要靠神经系统的调节作用．下列描述错误的是（　　）
    A．脑和脊髓组成人的中枢神经系统
    B．“谈虎色变”属于人类特有的复杂反射
    C．膝跳反射的神经中枢位于大脑
    D．人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．有关人类的起源，下列说法正确的是（　　）
    A．人类是由上帝创造的B．人是女娲用泥捏出来的
    C．人是自然产生的D．人是由古猿经过长期进化而来的

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．前臂和手相连的部位称为（　　）
    A．肘B．腕C．肩D．腋

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图分别是耳的结构示意图和神经元结构示意图，请据图回答下列问题：[]内填序号．

    （1）学校的生活丰富多彩．你能够听到下课铃声，是因为声波引起图1中[3]鼓膜的振动，刺激了[2]耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，并最终产生了听觉．
    （2）你能够看到饭菜的颜色，闻到饭菜的气味，尝到饭菜的味道，手指感觉到馒头的温热，都是靠分布在身体不同部位的感觉器官获取信息，这些感觉最终都是在大脑皮层形成的．
    （3）当遇到巨大声响时，孙悟同学立刻张开口并堵住耳朵，他这样做对吗？不对．
    （4）神经元包括[①]细胞体和[②]突起两部分．
    （5）图2中③叫做神经末梢，它是神经纤维末端的细小分支．

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