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    5．某小组同学为了探究植物的光合作用，设计了如图所示的装置，装置中的植物、培养液、光照都相同
    （1）以甲、乙作为对照实验，变量是二氧化碳．实验前植物需要放在黑暗处一昼夜，原因是除去叶片内原有的淀粉．
    （2）“气肥”能增加二氧化碳的浓度，光照几小时后，将甲、乙、丙装置的叶片摘下，经酒精隔水加热后，均滴加相同的碘液，显示蓝色最深的叶片应是丙．
    （3）装置中“油层”的作用是防止水分直接蒸发．光照一段时间后，甲、乙、丙的培养液中，水分都有所减少，减少的水量由多到少的顺序应是丙甲乙；请解析原因丙二氧化碳浓度最高，光合作用最强，消耗水分最多，乙二氧化碳浓度最低，光合作用强度最弱，消耗水分最少．

    分析 光合作用的表达式：二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（储存着能量）+氧气，
    呼吸作用的表达式：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量．

    解答 解：（1）甲组装置与乙组装置的区别是甲里面是清水，乙里面是氢氧化钠溶液，由于氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，而清水没有此功能，故甲、乙两装置内甲里面有二氧化碳，乙里面没有二氧化碳．因此甲、乙两装置中叶片所处的环境，惟一变量是二氧化碳，故甲组与乙组起对照作用．
         实验前要对植物放到黑暗处一昼夜，目的是除去叶片内原有的淀粉，如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉，实验结果就会不明显，为了排除原有淀粉的干扰，放到黑暗片一昼夜，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用消耗淀粉，原来的淀粉消耗完后，就不会干扰实验，使实验结果更加明显．
    （2）由于乙装置使植物所处的环境没有二氧化碳，而二氧化碳是进行光合作用的原料之一，所以乙装置内的植物由于缺乏原料而不能正常进行光合作用，不能制造淀粉，因此遇碘不能变蓝色．“气肥”能增加二氧化碳的浓度，二氧化碳是进行光合作用的原料之一，而甲中二氧化碳的浓度比丙相对较少，因此显示蓝色最深的叶片应是丙．
    （3）装置中“油层”的作用是防止水分直接蒸发．
    通过比较只有甲、丙装置内的植物能进行光合作用，根据光合作用的表达式：“二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（储存着能量）+氧气”可知，植物进行光合作用需要消耗水分．而丙二氧化碳浓度最高，光合作用最强，消耗水分最多，乙二氧化碳浓度最低，光合作用强度最弱，消耗水分最少，因此减少的水量由多到少的顺序应是丙甲乙．
    故答案为：（1）二氧化碳；除去叶片内原有的淀粉
    （2）丙
    （3）防止水分直接蒸发；丙甲乙；丙二氧化碳浓度最高，光合作用最强，消耗水分最多，乙二氧化碳浓度最低，光合作用强度最弱，消耗水分最少

    点评 此题涉及的知识面比较广，我们要熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实，才能灵活解答本题．

    练习册系列答案
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