[题目]在学习了细菌和真菌的知识后某实验小组同学对洗手前后手上细菌和真菌的数量变化情况产生了浓厚的兴趣.请你协助完成下列问题:提出问题:洗手前后.手上的细菌和真菌一样多吗? (1)做出假设: .(2)将配置好的培养基进行处理目的是杀死杂菌.(3)洗手前用无菌的棉棒擦取手心.在1号培养基上轻轻涂抹,洗手后用无菌的棉棒擦取手心.在2号培养基上轻轻涂抹.此过程� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】在学习了细菌和真菌的知识后某实验小组同学对洗手前后手上细菌和真菌的数量变化情况产生了浓厚的兴趣，请你协助完成下列问题：

提出问题：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？

（1）做出假设：______。

（2）将配置好的培养基进行______处理目的是杀死杂菌。

（3）洗手前用无菌的棉棒擦取手心，在1号培养基上轻轻涂抹；洗手后用无菌的棉棒擦取手心，在2号培养基上轻轻涂抹，此过程叫作_______；3号培养基不做任何处理。

（4）将3套培养皿都放在恒温箱中______。

（5）实验结果：细菌和真菌苗落数量最多的是______号培养基。3号培养基中没有菌落出现，设置3号培养的目的_____。

（6）据实验的现象得出结论：_______。

【答案】洗手前手上的细菌和真菌数量比洗手后多高温接种恒温培养 1 形成对照洗手前后，手上的细菌和真菌不是一样多，洗手前手上的细菌和真菌比洗手后多

【解析】

（1）科学探究的一般方法包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等步骤。培养细菌、真菌的步骤：配制培养基；高温灭菌；冷却后接种；恒温培养。

（2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。

（1）假设是对提出的问题的肯定或否定的回答。根据提出的问题“洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？”我们可以做出假设：洗手前手上的细菌和真菌的数量比洗手后多。

（2）为了防止杂菌对实验的影响，将配置好培养基进行高温灭菌处理。

（3）接种，就是把已有的菌种，用某种方式取少量的菌种，接到培养基上的过程。洗手前用无菌的棉棒擦取手心，在1号培养基上轻轻涂抹；洗手后用无菌的棉棒擦取手心，在2号培养基上轻轻涂抹，此过程叫做接种。3号培养基不做任何处理作为对照。

（4）细菌的生长和繁殖的条件是适宜的温度、水分、空气和充足的营养物质。所以将3套培养皿都放在恒温箱中恒温培养。

（5）实验结果：细菌和真菌苗落数量最多的是1号培养基。3号培养基中没有苗落出现，设置3号培养的目的形成对照。

（6）结论：洗手前后，手上的细菌和真菌不是一样多，洗手前手上的细菌和真菌比洗手后多。

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