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    某课外生物兴趣小组，设计了如下实验：
    ①取3个同样大小的小花盆（盆底有排水孔），分别装潢同样的沙土，并编号．
    ②将一个铡出芽的马铃薯块茎切成同样大小的3块，每个马铃薯块上都有一个芽眼．将这3个马铃薯块分别埋进小花盆的沙土中约5cm深．
    ③把3个花盆按照下表的要求连续培植20天，观察并记录实验结果．
    花盆编号培养条件实验结果
    温度光照水分
    120℃充足适量浇水
    220℃黑暗适量浇水
    30℃充足适量浇水
    （1）该小组实验的目的是研究________因素对马铃薯生长发育的影响，该实验中有________组对照实验．
    （2）1、3号花盆组合可用来探究________对马铃薯生长发育的影响．
    （3）你认为该实验设计是否存在缺陷？请说明理由：________．
    （4）若要探究氧气对马铃薯生长发育的影响，可在上述实验基础上增加一个实验组，你认为这一实验组的培养条件是________．

    解：（1）通过表可知该小组实验的目的是研究温度、光照、水分因素对马铃薯生长发育的影响，该实验中有2组对照实验．1号和2号变脸是光，1号和3号变量是温度；
    （2）1号和3号花盆的光照充足，适量浇水相同，只有温度这一变量，形成对照实验．
    （3）很明显，本实验中每个花盆都放了一块马铃薯，具有偶然性，误差太大．其他问题也可类似解决．
    （4）若要探究氧气对马铃薯生长发育的影响，可在上述实验基础上增加一个实验组，你认为这一实验组的培养条件是大量浇水．增加一个实验组大量浇水，并将盆底的排水孔堵死，使其被淹，导致缺氧，无法进行呼吸而死．

    故答案为：（1）温度、光照、水分；2（2）温度（3）本实验中每个花盆都放了一块马铃薯，具有偶然性，误差太大（4）大量浇水
    分析：本题通过对照实验来验证温度、光照对光合作用的影响．
    点评：把握好实验的变量是解决此类题目的关键．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2010?湘潭）某课外生物兴趣小组，设计了如下实验：
    ①取3个同样大小的小花盆（盆底有排水孔），分别装潢同样的沙土，并编号．
    ②将一个铡出芽的马铃薯块茎切成同样大小的3块，每个马铃薯块上都有一个芽眼．将这3个马铃薯块分别埋进小花盆的沙土中约5cm深．
    ③把3个花盆按照下表的要求连续培植20天，观察并记录实验结果．
    花盆编号 培养条件 实验结果
    温度 光照 水分
    1 20℃ 充足 适量浇水  
    2 20℃ 黑暗 适量浇水  
    3 0℃ 充足 适量浇水  （1）该小组实验的目的是研究
    温度、光照、水分
    温度、光照、水分
    因素对马铃薯生长发育的影响，该实验中有
    2
    2
    组对照实验．
    （2）1、3号花盆组合可用来探究
    温度
    温度
    对马铃薯生长发育的影响．
    （3）你认为该实验设计是否存在缺陷？请说明理由：
    本实验中每个花盆都放了一块马铃薯，具有偶然性，误差太大
    本实验中每个花盆都放了一块马铃薯，具有偶然性，误差太大
    ．
    （4）若要探究氧气对马铃薯生长发育的影响，可在上述实验基础上增加一个实验组，你认为这一实验组的培养条件是
    大量浇水
    大量浇水
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2010?山东二模）某课外生物兴趣小组，做了如下实验：
    ①取6 个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙土，并编号．
    ②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的6块，每块马铃薯上都有一个芽眼．将这6块马铃薯分别埋进小花盆的沙土中5cm深．
    ③把6个花盆按照下表的要求连续管理培植20天，并观察记录实验结果．
    花盆
    编号    		 培养条件
    温度 光照 水分
    1 20℃ 充足 适量浇水
    2 20℃ 黑暗 适量浇水
    3 0℃ 充足 适量浇水
    4 20℃ 较暗 适量浇水
    5 20℃ 较暗 大量浇水，且堵死排水孔
    6 20℃ 较暗 不浇水（1）该小组实验的目的是研究
    非生物
    非生物
    因素对马铃薯生长发育的影响，该实验中有
    5
    5
    组对照实验．
    （2）1，3号花盆组合可用来探究
    温度
    温度
    对马铃薯生长发育的影响，
    温度
    温度
    是这组实验的变量．
    （3）5号花盆中的马铃薯最终死亡，原因是
    缺氧，影响植物的呼吸作用
    缺氧，影响植物的呼吸作用
    ．
    （4）马铃薯的这种繁殖方式属于
    无性生殖
    无性生殖
    ，其优点是
    繁殖速度快，后代性状较为一致
    繁殖速度快，后代性状较为一致
    ．
    （5）你认为该实验设计是否存在缺陷？请说明理由．
    有缺陷，一个马铃薯太少，存有偶然性，造成实验误差
    有缺陷，一个马铃薯太少，存有偶然性，造成实验误差
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某课外生物兴趣小组，设计了如下实验：

    ①取3个同样大小的小花盆（盆底有排水孔），分别装满同样的沙土，并编号。

    ②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的3块，每个马铃薯块上都有一个芽眼。将这3个马铃薯块分别埋进小花盆的沙土中约5 cm深。

    ③3个花盆按照下表的要求连续培植20天，观察并记录实验结果。

    花盆

    编号

    培养条件

    实验结果

    温度

    光照

    水分

    1

    20℃

    充足

    适量浇水

    2

    20℃

    黑暗

    适量浇水

    3

    0℃

    充足

    适量浇水

    （1）该小组实验的目的是研究_____因素对马铃薯生长发育的影响，该实验中有_____组对照实验。

    （2）1，3号花盆组合可用来探究_____对马铃薯生长发育的影响。

    （3）你认为该实验设计是否存在缺陷?请说明理由：

    （4）若要探究氧气对马铃薯生长发育的影响，可在上述实验基础上增加一个实验组，你认为这一实验组的培养条件是_____。

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    科目：初中生物 来源：专项题 题型：探究题

    某课外生物兴趣小组做了如下实验：
    ①取六个同样大小的花盆，分别装满同样的等量沙土，并编号。
    ②将一个刚出芽的马铃薯茎切成大小一致的6块，每个马铃薯上都有一个芽眼。将6块马铃薯分别埋进6个花盆的沙土中5cm深。
    ③将6个花盆按照下表的要求分别培养，观察并记录实验结果。
    （1）该小组实验的目的是探究            、             、             和            因素对马铃薯生长发育的影响。其中1、3号花盆可用于探究              因素对马铃薯生长发育的影响，                 是这组实验的变量。
    （2）马铃薯的这种繁殖方式属于                 。
    （3）5号花盆中的马铃薯最终死亡的原因                                       。
    （4）你认为该实验设计是否存在缺陷？请说明理由                                                     

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