【题目】生物科学是实验科学，某生物兴趣小组利用身边的资源设计了如下三组实验裝置，请分析回答问题:
（1）图一所示对照实验可用于探究________。验证试管内收集的气体是氧气的方法是_________。
（2）已知氢氧化钠可吸收二氧化碳，图二中所示对照实验的变量为_____________。
（3）图三若想探究植物的呼吸作用，应选择_______色塑料袋，一段时间后，澄清的石灰水_______，由此可证明植物呼吸作用产生________。
（4）一次实验现象与预期实验结果相符，并不能证明假设一定正确。为保证实验结论更加科学、准确，你认为该小组还应________。
【答案】光是光合作用的必要条件 将带火星的细木条放入试管内，若木条复燃，则证明收集的气体是氧气 有无二氧化碳 黑色 变浑浊 二氧化碳 重复实验
【解析】
光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程；呼吸作用是细胞利用氧把有机物分解成二氧化碳和水，并且把储存的有机物里面的能量释放出来。
（1）图一是探究“光是植物进行光合作用必要的条件”的实验，实验的唯一变量应是光照。氧气具有助燃的性质，所以验证试管内收集的气体是氧气的方法是将带火星的细木条放入试管内，若木条复燃，则证明收集的气体是氧气。
（2）丙装置处于装有氢氧化钠的玻璃瓶内，这样玻璃瓶中的二氧化碳就被氢氧化钠吸收；丁处于装有水的玻璃瓶内，水几乎不吸收二氧化碳，叶片能吸收到二氧化碳。这样丙与丁就构成一组对照实验，其变量是有无二氧化碳。在设计对照实验时，除要探究的变量不同外，其余条件应完全相同。
（3）呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，放出二氧化碳。图三实验装置是为了验证呼吸作用的产物是二氧化碳，应选择黑色的塑料袋，目的是避免植物进行光合作用干扰实验，实验现象是能够使澄清的石灰水变浑浊，由此可见植物呼吸作用的产物是二氧化碳。
（4）为保证实验结论更加科学、准确，减小误差，需设置重复试验。
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为人体关节、骨骼肌结构示意图，请据图分析叙述错误的是（ ）
A. 脱臼指的是1从4中脱落出来
B. 3中的滑液使关节更灵活，2使关节更牢固
C. 运动系统由1、2、3、4组成
D. 当某人做引体向上到达顶端时，骨骼肌7、9同时收缩
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图所示为水螅的纵切面示意图，据图回答：
（1）食物由[2]_________进入；在[5]消化腔消化，食物残渣仍从__________(填名称)排出。
（2）水螅特有的攻击和防御的利器是________，在[1]触手处分布最多。
（3）在外界条件适宜的情况下，水螅主要通过出芽方式进行生殖。[6]_______ 长成小水螅后，就会从母体上脱落，独立生活。
（4）由此图可以看出，经过水螅身体的纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分，这种体形称为____________对称。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】结合“观察洋葱表皮细胞临时装片”和“观察人的口腔上皮细胞”的实验，回答下列问题：
（1）使用光学显微镜观察物体时，被观察的材料个定要_________。
（2）图A为制作洋葱表皮临时装片的部分步骤，请排序：______________。（填序号）
（3）实验中染色的目的是_____________________________。
（4）B、C中都具有的能量转换器是[ ]________，请用反应式表示其发生的能量转化过程__________________________________________。
（5）西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的细胞液中含有较多的糖分，这些细胞液主要来自于细胞的[ ]________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】地球上适合生物生活的地方，其实只是地球表面的一薄层，具体包括____________的底部、岩石圈的表面和__________的大部，总称为 _________。
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