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    10．抗体是淋巴细胞受到抗原刺激后产生的特殊蛋白质．

    分析 抗体是指抗原物质侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白．

    解答 解：引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原．抗体是指抗原物质侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白．因此抗原刺激淋巴细胞产生抗体，抗体与抗原结合，促进了吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除．
    故答案为：淋巴

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握抗原和抗体的概念．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．人体消化道和呼吸道共有的通道是（　　）
    A．鼻B．咽C．食道D．喉

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图是科学家利用先进的生物工程技术，培育“多莉”羊的操作过程示意图，请据图回答：

    （1）甲羊和乙羊为“多利”的诞生分别提供了无核卵细胞和细胞核．细胞A在体外培养后，再被植入到丙羊的子宫内发育，最后由丙羊生下丁羊-“多莉”．
    （2）“多莉”的长相与乙羊一模一样，原因是遗传物质主要位于细胞核中，乙羊提供了细胞核．
    （3）从“多莉”羊的培育过程看，这是一种无性（“有性”或“无性”）生殖．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．生产者、消费者和分解者的关系示意图如下，回答下列问题．
    （1）图中有1条食物链，食物链的起始环节是绿色植物．
    （2）绿色植物能够制造有机物，作为A成分；细菌和真菌作为C成分，将枯枝败叶中的有机物分解成无机物，可供植物重新利用．
    A、生产者 B、消费者 C、分解者
    （3）图中若加入阳光、空气、土壤等非生物部分，就构成一个生态系统．
    （4）俗话说：“早起的鸟儿有虫吃．”那么它们之间物质和能量流动的方向是：鸟←虫．（用箭头表示）
    （5）一般情况下，虫与鸟的数量和所占比例是相对稳定的，这说明该系统具有一定的自动调节能力．

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    5．人类的性别也是一种性状，双胞胎的性别一定相同．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    15．根据下列资料，分析回答问题：
    我国多地曾相继出现H7N9禽流感病毒感染人事件，许多科研人员为了有效控制疫情，作了如下的实验：
    实验1：取活的H7N9禽流感病毒注射在一只健康鸡（A）的体内，不久这只鸡死亡．
    实验2：取灭活的H7N9禽流感病毒注射在另一只健康鸡（B）的体内，经过几周后，再取活的H7N9禽流感病毒注射在B鸡的体内，结果这只鸡存活下来．
    （1）引发禽流感的病原体是什么？禽流感病毒．
    （2）实验2中说明B鸡产生了抵抗H7N9禽流感病毒的抗体，B鸡产生的这种免疫从免疫类型上划分，应该属于特异性免疫．
    （3）某地发现人感染H7N9禽流感病毒后，立刻关闭了“活禽动物交易市场”，并把该市场内的鸡全部扑杀后进行焚烧或深埋，这些措施属于传染病预防措施中的控制传染源措施．
    （4）随后防疫人员对该地重点区域喷洒消毒液，这属于传染病预防措施中的切断传播途径．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．如图示操作步骤的正确顺序是（　　）
    A．④③①②B．③④①②C．③①④②D．③④②①

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列与人体免疫有关的说法中，错误的是（　　）
    A．患过麻疹的人不会再患麻疹，这是一种特异性免疫
    B．白细胞吞噬侵入人体内的病菌属于人体的第一道防线
    C．人体皮肤的屏障作用属于人生来就有的非特异性免疫
    D．疫苗是用失活或减毒的病原体制成的生物制品

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．“杏树”与“银杏树”只是一个字不同，但却不是一类植物，它们最主要的区别是（　　）
    A．花有没有鲜艳的颜色B．果实有没有酸甜的味道
    C．雄性植株结不结果D．种子有没有果皮的包被

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