分析 自生态系统的稳定性是由于生态系统具有一定的自我调节能力,但是这种能力是有一定限度的.破坏生态系统稳定性的因素有两类:一类是自然因素;另一类是人为因素.
解答 【解答】解:现在人们已经认识到,破坏生态系统稳定性的因素有两类:对生态系统影响最大的是人为因素,另一类是自然因素.自然因素如:水灾、旱灾、地震、台风、山崩、海啸等.人为因素:主要是指人类在生产、生活活动中对自然资源不合理的开发利用.此外,引种不合理也会推动生态系统原有的稳定性.如外来物种入侵也会破坏生态系统的稳定性,例如,水葫芦对云南滇池湖泊的破坏.因此,人类在生产、生活等活动中,一定要尊重生态系统的自身规律,避免盲目性,保护好我们生存的生态系统.
故答案为:自然因素;人为因素;引种不合理
点评 此题考查对生态系统的自我调节能力是有限的认识,及对破坏生态环境的因素的认识,破坏生态环境的因素有自然因素和人为因素.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
| 类型 | A鼠 | B鼠 | C鼠 | D鼠 |
| 胰岛素 | 2.1 | 2.0 | 2.2 | 0 |
| 甲状腺激素 | 3 | 0 | 2.8 | 3 |
| 生长激素 | 6 | 5.8 | 0.1 | 5.5 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 没有被遮光的部分 | B. | 被遮光的部分 | ||
| C. | 只是叶片的边缘变蓝 | D. | 整个叶片都变蓝 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 外骨骼限制昆虫身体的生长 | B. | 进行气体交换 | ||
| C. | 蜕掉原来的外骨骼使运动灵活 | D. | 减轻重量,利于运动 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 注射胰岛素 | B. | 注射生长激素 | C. | 注射甲状腺激素 | D. | 注射性激素 |
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