分析 利用遗传变异原理培育新品种的方法有多种,人类应用基因重组、基因突变、染色体变异等可遗传变异来培育生物新品种.
解答 解:(1)根据光合作用的概念可知,光合作用的公式如图:二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(储存能量)+氧气
可见光合作用的原料是二氧化碳和水,二氧化碳是从空气中吸收的,水是由根从土壤中吸收的.培育的 既是人工选育,又属杂交育种.
(2)利用遗传变异原理培育新品种的方法有多种,人类应用基因重组、基因突变、染色体变异等可遗传变异来培育生物新品种.培育的“小偃6号”集抗病性、高产、稳产、优质等品质于一身,既是人工选育,又属杂交育种.
(3)由于二氧化碳的浓度可以影响植物的光合作用,其浓度越大光合作用就越强,制造的有机物就越多,蔬菜的产量也就越大,所以可以适当增加二氧化碳的浓度.
故答案为:(1)水;(2)杂交;(3)适当增加二氧化碳的浓度.
点评 解答此类题目的关键是知道遗传变异原理,以及遗传变异在遗传育种方面的应用.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 基因一般是成对存在的 | B. | 每种基因所控制的性状只有两种 | ||
| C. | 基因有显性和隐性之分 | D. | 基因是DNA分子上决定性状的单位 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 根冠 | B. | 分生区 | C. | 伸长区 | D. | 成熟区 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| 选项 | 实验操作 | 预期结果 |
| ① | 将一块新鲜的萝卜条放入清水中 | 萝卜条质量变小 |
| ② | 制成洋葱鳞茎内表皮临时装片后,在盖玻片的一侧滴加碘液.另一侧用吸水纸吸引,用低倍镜观察 | 可观察到植物细胞 |
| ③ | 用黑纸片将暗处理过的天竺葵叶片一半遮光,另一半不遮光,光照几小时后取下.脱色溧洗,往叶片上滴加碘液 | 照光处呈碘液的顏色.遮光处呈蓝色 |
| ④ | 解剖桃花雌蕊时.用刀片将子房纵切,并用放大镜观察 | 子房内能观察到种子 |
| A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 动物和植物都有着共同的原始祖先 | |
| B. | 生物进化的方向是由低等向高等进化 | |
| C. | 在越古老的地层中,化石的生物结构越复杂 | |
| D. | 老鼠打洞和夜出活动是自然选择的结果 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 猕猴桃的果实是由胚珠发育而来 | |
| B. | 猕猴桃树根吸水的主要区域是根冠 | |
| C. | 猕猴桃树白天只进行光合作用,不进行呼吸作用 | |
| D. | 为了保持猕猴桃的优良品种,常用嫁接法繁殖,这种生殖方式是无性生殖 |
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