【题目】如图这幅漫画题目是《越卖越胆大》,根据漫画回答问题:
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(1)你很熟悉他们所捕捉的动物吧,请写出图中A或C动物所属类群的主要特征.
A属________类动物,其主要特征是:________;C属___类动物,其主要特征是:________.
(2)这四种动物的共同特征是________.
(3)请你简要说明图中人类的行为对生物圈会造成哪些影响_______?
【答案】两栖 幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸 鸟 体表覆羽,前肢变为翼,有喙无齿,有气囊辅助肺呼吸 有脊柱 人类对野生动物滥捕滥杀,造成某些动物种类和数量减少,最终会破坏生态平衡
【解析】
观图可知:图中A为青蛙,属于两栖动物;B为蛇属于爬行动物;C为鸟类;D是老虎属于哺乳动物。青蛙、蛇、鸟和老虎的背部有脊椎骨组成的脊柱,称为脊椎动物,其中鸟类和哺乳动物体温恒定是恒温动物。据此解答。
(1)图中A为青蛙,幼体在水中生活,用鳃呼吸,成体既能在水中生活,也能在陆上生活,用肺呼吸,皮肤裸露而湿润,具有辅助呼吸功能属于两栖动物;C为鸟类,具有体表覆羽,前肢变为翼,有喙无齿,有气囊辅助肺呼吸的特征。
(2)青蛙、蛇、鸟和老虎的背部都有脊椎骨组成的脊柱,称为脊椎动物。
(3)人类对野生动物滥捕滥杀,造成某些动物种类和数量减少,最终会破坏生态平衡。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】观察下图回答下列问题:
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(1)图中从二氧化碳到氧气的生理过程可以表示叶肉细胞的_______________作用;
(2)植物体能够把根部吸收的水分通过________(导管或筛管)不断地运输到顶端,动力主要来自叶的_____________
(3)在农业生产上,为保证作物有效地进行光合作用常采用的方法有______________________
(4)绿色植物制造的氧气,生物的呼吸作用和有机物的分解排放的二氧化碳维持着生物圈中的_______________________。
(5)植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量主要来自_______作用所释放的能量。该过程的文字表达式为_____________________________
(6)农村常常利用地窖贮藏种子、果蔬,原因是地窖里二氧化碳浓度较高,有利于______(提高或降低)呼吸作用。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于遗传病的叙述,正确的是( )
A、正常的父母不会生出患遗传病的孩子
B、遗传病是由遗传物质改变引起的疾病
C、近亲结婚的后代必患遗传病
D、婴儿出生就有的病一定是遗传病
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是生态系统中的碳循环示意图,下列说法错误的是 ( )
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A. 物质①是微生物分解动、植物遗体释放出的二氧化碳
B. 物质②是植物进行呼吸作用释放出的二氧化碳
C. 物质③是植物进行光合作用所利用的二氧化碳
D. 物质④是植物光合作用释放出的氧气
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是某生态系统中碳循环和能量流动示意图.
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(1)图中能吸收二氧化碳,产生氧气,在维持生物圈的碳一氧平衡中起重要作用的是 .
(2)图中属于消费者的有 .
(3)图中乙和丁之间是 关系.
(4)假如图中表示的是农田生态系统,则施用DDT 农药后,体内DDT农药累积最多的生物是 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式,它能有效呈现知识关联,有利于加深对知识的理解和快速记忆.如图是“生物多样性之间关系”的概念图,A、B、C三项共同组成了生物多样性.请分析,并回答下列相关问题:
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(1)A指的是________多样性;B指的是________多样性; C指的________多样性.
(2)可爱的狗狗们长相各异,属于不同的品种,这是由________多样性造成的.
(3)走进大自然,丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观、最基本的认识.这是指________多样性.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图中①②③④⑤表示五种不同的生物,有关叙述正确的是 ( )
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A. 它们都是单细胞生物
B. 有细胞壁的是①②⑤,有成形细胞核的是①②④⑤,无细胞膜的是③
C. ④⑤营自养生活,①②③营异养生活,③营寄生生活,①营腐生生活
D. 有蛋白质外壳的是③,有叶绿体的是⑤,有伸缩泡的是④,有纤毛的是④
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图中的甲是在显微镜下观察到的几何图形,要将甲转换成乙,载玻片移动方向和视野内的明暗变化是( )
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A. 右上方变暗 B. 左下方变亮 C. 左下方变暗 D. 右上方变亮
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