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    11．下列关于藻类、苔藓植物、蕨类植物的叙述正确的是（　　）
    A．藻类植物不能进行光合作用
    B．蕨类植物无根茎叶的分化
    C．三类生物都能产生种子
    D．苔藓植物可作为监测空气污染的指示植物

    分析 自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代．

    解答 解：A、藻类植物生活在水中，全身都能进行光合作用，A错误；
    B、蕨类植物具有根、茎、叶的分化，B错误；
    C、藻类、苔藓和蕨类植物都不能产生种子，利用孢子繁殖，C错误；
    D、苔藓植物的叶片很薄，有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，所以苔藓植物可作为监测空气污染的指示植物，D正确．
    故选：D．

    点评 掌握藻类、苔藓、蕨类植物的特征．

    练习册系列答案
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    1．下列哪一项不是鸟类所具有的生殖发育特点（　　）
    A．体外受精，卵生B．孵卵，育雏
    C．在自然条件下，受精卵继续发育D．受精卵在鸟体内就开始发育

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    2．游客在旅游景点观赏时，常常深入花丛和草坪中拍照留恋，导致大量植被因践踏而死亡，还有很多人随手扔垃圾，导致景区生态系统平衡遭受一定的破坏．下列有关叙述中不正确的是（　　）
    A．该事例说明生态系统的自我调节能力是有限的
    B．该事例说明了生物能影响环境
    C．该事例说明生态系统的自我调节能力是无限的

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    19．人的大脑主要是由神经组织构成的；人的唾液腺主要由上皮组织构成．

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    6．体操运动员可以完成许多高难度动作，他们的关节都非常灵活，其原因是（　　）
    A．关节软骨增厚B．滑液分泌增多
    C．关节囊和韧带增厚D．关节囊和韧带伸展性提高

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    16．2016年5月12日是汶川地震八周年．请用所学生物学知识回答下列问题：
    （1）地震发生后，面对亲人的离去，很多人悲痛欲绝、情绪激动，这些行为是神经和激素共同调节的结果．
    （2）某同学参加学校举行的疏散演练活动时，随着警报声响起，耳中耳蜗内对声波敏感的感觉细胞受到刺激，将声音信息通过听觉神经传送，在大脑皮层中形成听觉，又通过神经系统和运动系统等的协调作用，迅速有秩序地撤离教室，这个过程属于复杂反射，完成该反射的结构基础如图．称为反射弧，图中该神经中枢还受大脑控制．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．人体的血液通过肺循环后，血液成分的变化是（　　）
    A．废物增多，颜色由暗红变成鲜红B．由动脉血变成静脉血
    C．养料增多，颜色由鲜红变成暗红D．由静脉血变成动脉血

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．某兴趣小组收集了下列几种常见的动物图片，欲了解它们的形态结构特征．请你结合学过的生物学知识回答下列问题．

    （1）某同学将蚯蚓、蜜蜂划分为一类，蟾蜍、蜂鸟、猫划分为一类，他进行分类的依据是脊柱的有无．
    （2）猫在生殖、发育方面的主要特点是胎生哺乳．
    （3）蟾蜍的体温不恒定；其身体分为三部分：头部、躯干和四肢．
    （4）蜂鸟的身体里有发达的气囊与肺相通，起到辅助呼吸的作用．
    （5）蚯蚓没有专门的运动器官，靠肌肉和刚毛的协调完成运动；和蚯蚓同属于环节动物的还有水蛭．
    （6）从对陆地环境的适应性特征方面看，蜜蜂的体表具有外骨骼，其作用是能有效地防止体内水分蒸发，适应陆地生活．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．经过肺泡内的气体交换和组织里的气体交换，血液的成分的变化是（　　）
    A．静脉血-动脉血-静脉血B．动脉血-静脉血-动脉血
    C．动脉血-动脉血-静脉血D．静脉血-动脉血-动脉血

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