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    每条食物链的起点都是（　　）
    A、阳光B、生产者C、消费者D、分解者
    考点：生态系统中的食物链和食物网
    专题：
    分析：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．
    解答：解：食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．因此每条食物链的起点都是生产者．
    故选：B．
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握食物链的组成．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者，在如图的食物网中，没有画出生态系统中的生物成分是（　　）
    A、分解者B、消费者C、生产者D、生产者和消费者

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是生态系统的组成图解，对其中①、②、③、④成分表述错误的是（　　）
    A、①非生物部分B、②生产者C、③空气D、④水分

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在“水藻→水蚤→虾→小鱼→食鱼鸟”这条食物链中，若食鱼鸟全部迁移别处，那么在一个时期内将会发生的现象是（　　）
    ①第四营养级生物的数目会减少        ②三级消费者的数量会增加
    ③次级消费者的数量会增加            ④第三营养级生物的数量会减少
    ⑤初级消费者的数量会减少            ⑥第二营养级的生物数量会增加．
    A、①③⑤B、②④⑥C、①③⑥D、②③⑥

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某生物研究性学习小组，在对某地域内的动植物种类进行调查后，绘制了如图的食物关系图．下列说法正确的是（　　）
    A、该食物网中有8条食物链B、该食物网中最长的食物链中有六种消费者C、该生态系统中的能量最终来源于各种草D、该生态系统中，数量最少的是猫头鹰

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是生产者、消费者和分解者的关系示意图，根据食物链的概念，正确的食物链是（　　）
    A、①→②→③→④→⑤B、①→②→③→④C、①→②→③D、①←②←③←④

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    自然条件下，生态系统能够在较长时间内维持相对稳定，如图体现了生态系统各成分间的相互关系．有关分析不正确的是（　　）
    A、①表示光合作用，②表示呼吸作用B、乙固定能量的多少决定丙、丁的数量多少C、乙、丙、丁构成的食物链是乙→丙→丁D、能量沿食物链流动，在丁这一级积累最多

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某生态系统中四种生物所占的数量关系如图．假设这四种生物构成一条食物链，在一段时间内，如果甲的数量增加，则可能引起（　　）
    A、乙和丁数量减少B、乙和丙数量增加C、乙和丙数量减少D、乙和丁数量增加

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    有关生物圈的正确叙述是（　　）
    A、生物圈是指地球上的所有生物B、生物圈是地球外部最厚的圈层C、生物圈是地球上最大的生态系统D、生物圈是地球上有机物的总称

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