Question

日常生活中常看到在温暖潮湿的环境中，馒头表面很快会生出霉菌，而在冰箱低温储存的馒头可以保存较长时间．以下是某生物活动小组的同学们设计的“探究温度对霉菌生活的影响”的实验，请你来和他们共同完成探究报告．
（1）提出问题：________
（2）作出假设：________
（3）制定计划：
实验材料：两个相同的馒头、两个塑料袋、冰箱、线绳、记录纸、笔等．
实验步骤：将两个馒头分别装入塑料袋，用线扎紧袋口，一个放在温暖的地方，另一个放在冰箱里．每天观察一次，连续观察5天，并记录看到的现象．
（4）实施计划：按实验步骤进行实验．实验现象见下表：

时间 环境	第一天	第二天	第三天	第四天	第五天
温暖潮湿	没有发霉	少许的霉菌	很多霉菌	非常多的霉菌	长满了霉菌
低温潮湿	没有发霉	没有发霉	没有发霉	没有发霉	没有发霉

（5）得出结论：________
（6）此实验中的变量是：________．

Answer 1

解：（1）提出问题：温度对霉菌的生活有没有影响？尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．尝试书面或口 头表述这些问题． 描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在．（一定是问句“？”）
（2）作出假设：温度对霉菌的生活有影响或温度对霉菌的生活没有影响．应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．估计假设的可检验性．（对提出问题作出肯定或否定的回答）．
（5）得出结论：分析（4）中表的信息可得出结论：温度对霉菌的生活有影响．
（6）该实验是探究温度对霉菌生活的影响，实验变量是温度．
故答案为：（1）温度对霉菌的生活有没有影响？（2）温度对霉菌的生活有（或没有）影响；（3）将两个馒头分别放入塑料袋，用线绳扎上口，一个放入冰箱，一个放在温暖的地方．每天观察馒头的变化，并进行记录；（5）温度对霉菌的生活有影响；（6）温度．
分析：本题以探究温度对霉菌生活的影响的实验这一现实问题为出发点，考查了学生科学探究的能力．解此题从提出问题，作出假设，制定探究计划包括方法和步骤，设计对照实验等方面切入．：（1）温度对霉菌的生活有没有影响？（2）温度对霉菌的生活有（或没有）影响；（3）将两个馒头分别放入塑料袋，用线绳扎上口，一个放入冰箱，一个放在温暖的地方．每天观察馒头的变化，并进行记录；（5）温度对霉菌的生活有影响；（7）温度．
点评：科学探究考查学生提出问题、作出假设、设计实验、分析数据、得出结论的能力，重点是对照实验的设计、变量的判断．