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    （2012?云浮）运用你所学的知识，完成下列填空：
    （1）鼎湖山自然保护区属于
    森林
    森林
    生态系统，它的动植物种类繁多，
    自动调节
    自动调节
    能力强．
    （2）当你光脚踩到尖锐的贝壳，脚会先迅速抬起然后感觉到疼痛，与此有关的神经中枢依次在
    脊髓
    脊髓
     和
    大脑皮层
    大脑皮层
    ．
    （3）生物分类的基本单位是
    种
    种
    ；生物之间的亲缘关系越近，共同特征越
    多
    多

    （4）流感病毒是引起传染病的
    病原体
    病原体
    ，流感病人属于传染病流行三个基本环节中的
    传染源
    传染源
    ．
    分析：此题考查的是鼎湖山自然保护区的生态系统的类型，反射的神经中枢，生物的分类单位，病原体和传染源，结合题意，据此分析解答．
    解答：解：（1）森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多．森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称．鼎湖山自然保护区．主要为亚热带季风常绿阔叶林，被中外科学家誉为“北回归线沙漠带上的绿洲”．因此属于森林生态系统．一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，反之，调节能力就小．所以森林生态系统的自我调节最强，（2）踩到一只尖锐的贝壳后，人体的表现是先自动弹起然后才感觉到疼痛，这说明该反射活动是由脊髓里的神经中枢完成的；完成该反射活动的结构基础是反射弧，该反射的神经冲动的传导途径是：感受器（位于足底皮肤）→传入神经→神经中枢（位于脊髓）→传出神经→效应器（腿部肌肉）．而感觉疼痛是在大脑皮层的躯体感觉中枢．因此，当你光脚踩到尖锐的贝壳，脚会先迅速抬起然后感觉到疼痛，与此有关的神经中枢依次在脊髓和大脑皮层．（3）生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种．最大的单位是界，种是最基本的单位．单位等级越小，包含的生物物种越少，生物的亲缘关系越近，共同特征越多；等级越大，包含的生物物种越多，生物的亲缘关系越远，共同特征越少．因此，生物分类的基本单位是种；生物之间的亲缘关系越近，共同特征越越多（4）传染病是指由病原体引起的，能在生物体之间传播的疾病，病原体包括：细菌、病毒、真菌、寄生虫等．传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，其中传染源是指能够散播病原体的人或动物，如流感患者等；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，如病人的排泄物，分泌物和传播疾病的生物或非生物媒介等；易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，因此，流感病毒属于病原体，流感病人属于传染源．故答案为：（1）森林；自动调节；（2）脊髓；大脑皮层；（3）种；多；（4）病原体；传染源．
    点评：解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    （2012?云浮）在下列培养皿内分别放入等量的纸巾，再将相同数量的豌豆种子放在上面，在不同的条件下进行培养，结果如下表，请据表回答：
    培养皿（组别） 甲 乙 丙 丁
    场所 阳光下 阳光下 黑暗中 阳光下
    温度（℃） 23 23 23 5
    纸巾干湿状态 潮湿 干燥 潮湿 潮湿
    发芽率 90% 0 90% 0（1）上表的实验设计中共包含了
    3
    3
    组对照实验．
    （2）探究“光照对种子萌发是否有影响”，可选用
    甲和丙
    甲和丙
    构成对照实验．
    （3）培养皿放入一定数量种子而不是1粒种子，其目的是
    减少误差
    减少误差
    ．
    （4）甲与丙均有未萌发的种子，可能的原因是
    种子死亡或胚已被破坏或种子正在休眠期
    种子死亡或胚已被破坏或种子正在休眠期
    ．
    （5）若加入适量的营养液继续培养，几周后幼苗生长最好的是
    甲
    甲
    组，幼苗是由种子的
    胚
    胚
    发育而来．

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