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    （  ）绿色植物具有维持生物圈中碳-氧平衡的作用。
    √
    绿色植物进行光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳和制造氧气，维持整个生态系统的碳——氧平衡。
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    科学家发现大气中二氧化碳的平均浓度（单位为ppm）从上世纪50年代的315ppm升至本世纪初的370ppm。下列哪项可能是导致这种变化的主要原因(    )   
    A．人口过快增长B．植被遭受破坏
    C．全球气温升高D．野生生物灭绝

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    （4分）右图是某物质循环过程示意图，请结合上述内容，回答问题。

    （1）造成温室效应的气体主要是               。从图中可以看出，它在大气中的来源是多方面的，但它在生物圈中被消耗的主要途径是被植物吸收进行                   。
    （2）图中的[C]为生物的某一生理过程，完成该过程的生物主要是                     ； a和b两类动物在生态系统中作为                  促进了生态系统的物质循环。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    图2的曲线表示植物在不同光照强度下吸收二氧化碳的情况(不考虑温度因素)，下列分析不正确的是
    A．I点光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用释放的二氧化碳量
    B．J点光合作用吸收的二氧化碳量多于呼吸作用释放的二氧化碳量
    C．IJ段表示随着光照强度增加，光合作用增强
    D．HI段表示植物只进行呼吸作用，没有进行光合作用

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    第二届世界低碳与生态经济大会暨技术博览会，于2011年11月11日至15日在南昌召开。本次大会以“扩大低碳合作、发展生态经济、共建绿色家园”为主题，旨在加快低碳与生态经济发展。“低能耗、低污染、低排放”的低碳经济受到我国的高度重视，低碳理念也逐渐深入人心。请根据上述材料回答下列问题：

    (1)提倡“低碳生活”，主要是因为人类大量使用矿物燃料， 排出大量的      等温室气体到大气中，打破自然界的碳一氧平衡，造成全球逐渐变暖，导致自然灾害频繁发生。
    (2)请写出大气中的碳通过①进入植物体内的生理过程的表达式：__________________        __________。
    (3)右图表示碳返还大气中的途径有哪几条            (填写序号)。
    (4)走进“低碳生活”，你的行动是                                          。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    图5是生物圈中碳循环的示意图，下列有关叙述中不正确的是
    A．图中①表示的生理过程是光合作用
    B．图中③的生理过程是呼吸作用
    C．图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等
    D．图中乙丙丁三者组成的食物链是:丁→丙→乙

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    如图所示，在两个大小相同的玻璃罩内各放入一个大小相同的小鼠，另外在甲罩内再放入一棵足够大的植物，乙罩内不放，密封后均用黑布罩上。分析回答问题。（4分）

             中小鼠先死亡，原因是                         。若将两个装置放到阳光下，则   中的小鼠生活时间长，原因是                       。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    大气中二氧化碳和氧气的含量比较稳定，这是（　　）
    A．光合作用的结果
    B．光合作用和呼吸作用共同作用的结果
    C．大气中含氧量多的结果
    D．大气中二氧化碳含量少的结果

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下图是生物圈中碳循环的示意图，下列分析不符合图中表示的信息的是（   ）
    A．图中③表示的生理过程时呼吸作用
    B．图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等
    C．图中乙丙丁三者组成的食物链是：乙→丙→丁
    D．能量沿着食物链流动，在丁这一级生物体内积累最多

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