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    呼吸作用的过程中生物体发生的变化是

    [　　]

    A．二氧化碳＋水→有机物＋无机物＋能量

    B．二氧化碳＋有机物→水＋无机物＋能量

    C．氧＋水→有机物＋二氧化碳＋能量

    D．氧＋有机物→二氧化碳＋水＋能量

    答案：D
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?百色一模）如图的A、B、C、D代表植物体内的某些生理过程，请据图回答问题．
    （1）图中的A过程叫
    呼吸作用
    呼吸作用
    ，能为生物的生命活动提供所需要的
    能量
    能量
    ．
    （2）图中的B过程叫
    蒸腾作用
    蒸腾作用
    ，对生物圈中的水循环有很大作用．
    （3）图中的C过程叫
    光合作用
    光合作用
    ，完成该过程的场所是
    叶绿体
    叶绿体
    ．
    （4）图中的D表示植物吸收水和无机盐的过程，在植物体中，运输水和无机盐的是
    导
    导
    管．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图所示中的B是大气中的二氧化碳，请据图分析作答：
    （1）A、C、D分别是生态系统的三类生物组成成分，则A是
    生产者
    生产者
    ；C是
    分解者
    分解者
    ．
    （2）图中A→B的过程是通过
    呼吸作用
    呼吸作用
     实现的；B-A的过程是通过
    光合作用
    光合作用
    实现的．
    （3）图中构成的食物链是
    A→D
    A→D

    （4）A→D的过程中，能量流动是通过
    捕食
    捕食
    作用进行的．由此可以看出，生态系统的能量流动是随着
    物质循环
    物质循环
     而进行的．
    （5）由图中可以看出，碳在生态系统中主要是以
    二氧化碳
    二氧化碳
    形式循环的．
    （6）此生态系统的能量流动是从[
    A
    A
    ]
    生产者
    生产者
    固定太阳能开始的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    此题分为Ⅰ、Ⅱ两题，考生只需任选一题作答，只记其中一题得分．
    Ⅰ．水蚤是一种水生小动物．某兴趣小组的同学用等量的水蚤分别做了如图所示的A、B两组实验：水温的改变是实验的唯一变量，其他均相同；水蚤在不同的水温中均12小时．实验过程和实验现象如图所示．
    请回答：
    （1）实验结果表明，多数水蚤生活的最适温度约为
    25
    25
    ℃．?
    （2）有些水蚤能在20℃环境中生活，还有些水蚤能在28℃环境中生存，这表明水蚤个体之间存在着
    各种变异类型
    各种变异类型
    ，从而体现了生物的变异一般是
    不定向
    不定向
    的．温度的改变对水蚤起了
    选择
    选择
    作用，而这种作用是
    定向
    定向
    的．
    （3）20℃环境中生活的水蚤移到28℃环境中，将导致水蚤死亡，同理，28℃环境中生活的水蚤移入20℃环境中也将引起死亡．这说明，当环境条件发生变化时，如果生物缺少
    适应新环境的变异
    适应新环境的变异
    ，就要被环境所淘汰．
    Ⅱ．用甲、乙两支试管（甲试管盛有土壤浸出液，乙试管盛有蒸馏水），各培养一颗大小相同的健壮幼苗．两周后观察两株幼苗的长势，结果甲试管中的幼苗生长健壮，而乙试管中的幼苗则叶片发黄、矮小．
    请回答：
    （1）分析实验现象可以得出的结论是
    植物的生长需要无机盐
    植物的生长需要无机盐
    ．
    （2）如果想证明植物的生长需要含氮的无机盐，你在设计实验时，则需在上述实验的基础上进行改进，应在甲试管中盛
    土壤浸出液
    土壤浸出液
    ，在乙试管中盛
    不含氮的土壤浸出液
    不含氮的土壤浸出液
    ．
    （3）在进行实验的过程中，为了防止植物烂根，应该做的是
    定时通入气体
    定时通入气体
    ，因为植物的根需要进行
    呼吸
    呼吸
    ．
    （4）不同的植物或同种植物的不同生长期所需无机盐的种类和数量各不相同，因此可以根据植物生长的需要配制营养液来栽培植物，这种技术叫
    无土栽培
    无土栽培
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    绿色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物质和能量来源．分析回答下列问题：
    （1）光合作用主要是在叶肉细胞的
    叶绿体
    叶绿体
    中进行的．
    （2）如图为二氧化碳浓度和光照强度对大棚中某种蔬菜光合作用强度（光合作用合成有机物的速度）的影响曲线．
    ①从a或b曲线都可知
    光照强度
    光照强度
    对光合作用强度有影响；②曲线a上A点和曲线b上的B点光照相同但光合作用强度却有差异，这是由
    二氧化碳的浓度
    二氧化碳的浓度
    引起的，可见要提高大棚中农作物的产量可以通过提高
    大棚中二氧化碳的含量
    大棚中二氧化碳的含量
    来实现．
    （3）菜农常常对大棚内的土栽蔬菜施用有机肥，不但培育了“绿色蔬菜”，而且大棚内的CO2浓度也大大增加．CO2浓度提高的主要原因是
    微生物在分解有机肥中的有机物进行呼吸作用的过程中产生了二氧化碳，为光合作用提供了原料
    微生物在分解有机肥中的有机物进行呼吸作用的过程中产生了二氧化碳，为光合作用提供了原料
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是生物圈中碳循环的示意图，请据图分析回答问题：
    （1）图中③表示的生理过程是
    呼吸
    呼吸
    ．①、②过程中与③过程本质相同的是
    ②
    ②
    ．
    （2）图中甲代表的生物是
    腐生细菌和真菌
    腐生细菌和真菌
    ，它在碳循环中的作用是
    把动植物等遗体含有的有机物分解成无机物
    把动植物等遗体含有的有机物分解成无机物
    ．
    （3）写出图中的食物链：
    乙→丙→丁
    乙→丙→丁
    ，此食物链中含某些重金属浓度最高的生物是
    丁
    丁
    ．
    （4）丙获得的能量最终来源于
    太阳
    太阳
    ，能量沿食物链流动的特点是
    单向流动逐级递减的
    单向流动逐级递减的
    ．

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