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    1．“鹦鹉学舌”这种行为，是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，属于学习行为．

    分析 （1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．
    （2）学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．

    解答 解：“鹦鹉学舌”这种行为，是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，属于学习行为．
    故答案为：遗传因素；学习

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    11．将下列动物与其所具有的结构用线连接起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．（1）“制作人口腔上皮细胞临时装片”的主要操作如图所示，请你按照制作过程将它们正确排序（写序号）C→D→A→E→B．

    （2）用牙签刮取的口腔上皮细胞要涂抹到生理盐水中．
    （3）图B滴加的液体是碘液，这样做的目的是使细胞结构清晰，便于观察．
    （4）如果看到的视野里的细胞结构图象很模糊，应调节显微镜的细准焦螺旋．
    （5）图E的操作方法可避免出现气泡．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列各组动物中都属于爬行动物的是（　　）
    A．扬子鳄、蜥蜴B．蝾螈、大鲵C．海龟、青蛙D．蟾蜍、蜘蛛

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．如图为鸟卵的结构示意图，下列有关叙述错误的是（　　）
    A．③含有细胞核是胚胎发育场所B．⑤为胚胎发育运输营养物质
    C．①可为胚胎发育提供氧气D．④、⑦为胚胎发育提供营养物质

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．学习了细菌和真菌的知识后，为了探究细菌对植物遗体的是否有分解作用，某兴趣小组同学提出三种实验方案，这些方案的共同点是：将同一种树的落叶分成相同的甲、乙两组，实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润，请分析回答
    方案甲组乙组
    方案1无菌条件暴露在空气中
    方案2灭菌后放在无菌条件下暴露在空气中
    方案3灭菌后放在无菌条件下灭菌后接种细菌，再放在无菌条件下
    （1）依据兴趣小组研究的问题，他们所做出的假设应当是细菌对植物的遗体有分解作用．
    （2）两组实验都选用相同的树叶，这是因为设置对照组时，除了需要研究的条件外，其它条件都应相同．
    （3）实验过程中滴加蒸馏水让树叶保持湿润的原因是细菌的生活需要一定的水分．
    （4）在三个方案中，方案3更科学，原因是方案3只有一个变量．在这个方案中，实验变量是细菌，对照组是甲组．
    （5）请你预测实验结果：经过一段时后，乙组树叶腐烂，甲组树叶无变化．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    13．构成神经系统结构和功能的基本单位是神经元，它接受刺激后能产生兴奋，兴奋沿着神经纤维进行传导．这种能传导的兴奋叫作神经冲动．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列各项中不属于生态系统的是（　　）
    A．达莱湖里所有的鲤鱼B．一块草地
    C．生物圈D．一片森林

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．人属于生态系统中的（　　）
    A．生产者B．生产者和消费者C．分解者D．消费者

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